大多數(shù)孩子認(rèn)為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很吃力，這是因?yàn)閿?shù)學(xué)是利用符號(hào)語言去研究數(shù)量、結(jié)構(gòu)、變化及空間模型的一門學(xué)科。數(shù)學(xué)是抽象的，它不僅考驗(yàn)孩子們的邏輯能力，還考量孩子們思維的縝密性。而編程往往可以幫助孩子形象化抽象概念，讓他們將數(shù)學(xué)運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)世界中，讓數(shù)學(xué)變得有趣和有創(chuàng)意。
提高寫作能力：
在編程過程中，孩子們需要提前為編程對(duì)象梳理一個(gè)流程圖，再開始代碼的編寫。而這正好對(duì)應(yīng)了寫作前期梳理文章大綱框架的過程，經(jīng)過長期的閱讀積累，將閱讀內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，寫作時(shí)提前梳理寫作框架，從而提高寫作能力。
提高創(chuàng)造力：
編程可以鍛煉孩子們的思維邏輯能力，通過編程過程中的推理，孩子們的思維力、想象力等等都得到了提高。孩子們通過編程實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)，在編碼時(shí)加強(qiáng)他們的大腦求異思維，使他們擁抱自己的創(chuàng)造力。
建立自信心：
在編程過程中，孩子們?cè)诮鉀Q一個(gè)又一個(gè)編程問題的時(shí)候，也正是孩子們的自信心建立起來的時(shí)候。這個(gè)成不僅使孩子有成就感，更鍛煉孩子的自信心。
當(dāng)孩子們需要編寫更復(fù)雜的代碼時(shí)，他們會(huì)自然的提高自己的注意力，防止出現(xiàn)錯(cuò)漏現(xiàn)象，因?yàn)榫幊虝r(shí)盡管是漏了個(gè)符號(hào)都會(huì)導(dǎo)致程序無法進(jìn)行，因此孩子們必須保持高度的專注力，細(xì)心排查，避免馬虎誤事。
提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：
一個(gè)人的能力是有限的，只有共同努力才能更好的達(dá)成目標(biāo)，孩子們相互協(xié)作相互幫助在互動(dòng)中增進(jìn)友誼，學(xué)習(xí)如何利用團(tuán)隊(duì)的力量解決問題。
溝通：
如何有效溝通對(duì)于學(xué)編程的孩子而言無疑是重要的，他們需要同編碼教授進(jìn)行邏輯溝通，將自己的思考及問題表達(dá)出來，此過程能讓孩子們?cè)鰪?qiáng)口頭表達(dá)能力和書面技能。
