??AMC系列競賽由歷史悠久且極具影響力的美國數(shù)學協(xié)會（MAA）組織。MAA擁有深厚的學術底蘊和龐大的專業(yè)資源，其組織的AMC競賽自1985年起步后不斷優(yōu)化完善。比如AMC8前身為1998年更名的AJHSME，長期面向低年齡段學生，是數(shù)學啟蒙與興趣培養(yǎng)的優(yōu)質(zhì)平臺；AMC10則自2000年舉辦首屆，2002年起分A、B賽，賽制成熟，在國際數(shù)學教育領域地位顯著。翰林國際教育依托這樣權威的賽事開展培訓，從源頭就保障了課程的含金量。

??對于有留學意向的學生而言，AMC競賽成績是極具分量的學術證明。在申請海外知名院校時，優(yōu)異的AMC成績能讓學生在眾多申請者中脫穎而出。以AMC10為例，排名前2.5％的學生可受邀參加美國數(shù)學邀請賽（AIME），AIME的經(jīng)歷及成績更是留學申請的加分項。翰林國際教育的培訓課程精準對標競賽要求，助力學生沖擊高分，為未來留學之路增添有力籌碼，無論是申請美國藤校，還是其他國際學府，都能成為敲開名校大門的關鍵助力。

??翰林國際教育AMC競賽培訓課程內(nèi)容緊密貼合競賽大綱。AMC8課程針對40分鐘、25道選擇題，涵蓋整數(shù)、分數(shù)、數(shù)論、幾何、概率等內(nèi)容，設置基礎代數(shù)、基礎幾何、基礎數(shù)論、基礎組合等知識點培訓，幫助學生夯實基礎，應對難度逐漸遞增的題目。而AMC10課程面對75分鐘、25道選擇題，滿分150分的考試形式，在內(nèi)容上拓展到進階代數(shù)、進階幾何、立體幾何、進階數(shù)論、進階組合等，由淺入深，全面提升學生能力，構建起一套完整的教學體系，保障學生在競賽中取得優(yōu)異成績，其專業(yè)程度進一步提升了課程含金量。

??翰林國際教育還擁有一支專業(yè)且經(jīng)驗豐富的師資團隊。老師們對AMC競賽的規(guī)則、題型、命題趨勢了如指掌，具備深厚的數(shù)學專業(yè)知識和出色的教學能力。他們能根據(jù)學生的實際水平和學習進度因材施教，制定個性化教學方案。課堂上，老師通過深入淺出的講解，將復雜數(shù)學知識轉化為易于理解的內(nèi)容，幫助學生攻克知識難點；課后，也會為學生答疑解惑，提供學習建議和指導。強大的師資力量，為學生在AMC競賽中取得好成績提供了堅實的教學保障，也是翰林國際教育AMC競賽培訓課程含金量的重要體現(xiàn)。