河南春苗職業(yè)培訓學校
- 春苗學校以飽滿的熱情和信心，為廣大學員提供更好服務，
- 學校采用“理論知識+實戰(zhàn)技能+延伸課程”的培訓模式
- 線上課程和線下課程理論學習和醫(yī)院或社區(qū)實習與實踐相結(jié)合，
全國學習專線 8:00-22:00
1,社會上有大量從事心理咨詢、職業(yè)規(guī)劃、培訓等的團體。盡管他們中的大多數(shù)人都持有心理咨詢師、職業(yè)規(guī)劃師和培訓師等資格證書，但他們的最終核心仍然是面對學生并返回教育咨詢。從他們的實際需要出發(fā)，他們需要接受教育咨詢方面的專業(yè)培訓。
2,家庭教育指導師將豐富自身的知識結(jié)構(gòu)，拓寬自身的職業(yè)道路。通過專業(yè)學習，了解自身的學習特點和職業(yè)取向，大限度發(fā)揮自己的長處，進而找到專業(yè)和職業(yè)的取向點。既節(jié)省了時間，縮短了成功的歷程。
3,空間大：通過了家庭教育指導師職業(yè)能力認證，不僅可以選擇在教育咨詢公司、管理咨詢公司任職，其正規(guī)的專業(yè)培訓和證書還可以在婦聯(lián)、社區(qū)、公務員、教師等機構(gòu)與職位的招聘面試中占盡優(yōu)勢。
保育員是在托幼園所、社會福利及其他保育機構(gòu)中，從事兒童基本生活照料、保健、自理能力培養(yǎng)和輔助教育的人員。 隨著社會對學前教育重視程度以及對保育員專業(yè)化素養(yǎng)關注的提高，保育員的專業(yè)化發(fā)展現(xiàn)狀似乎并不樂觀，保育員普遍存在素質(zhì)水平不高，缺乏專業(yè)科學知識。 本職業(yè)共分三個等級：初級、中級、高級。 ... [詳情]
空間大：通過了家庭教育指導師職業(yè)能力認證，不僅可以選擇在教育咨詢公司、管理咨詢公司任職，其正規(guī)的專業(yè)培訓和證書還可以在婦聯(lián)、社區(qū)、公務員、教師等機構(gòu)與職位的招聘面試中占盡優(yōu)勢。 ... [詳情]
育嬰員和育嬰師證不一樣。二者的分類、主要職責和單位不同。隨著社會的發(fā)展，家長要求的日益提高，育嬰員已經(jīng)不適應嬰幼兒撫育的需要，將逐步退出歷史舞臺。而育嬰師適應社會發(fā)展新形勢下的市場需求，人們的選擇也將日益傾向于這些高素質(zhì)人員... [詳情]
保育員是指在托幼機構(gòu)、社會福利及其他保教機構(gòu)中，輔助教師負責嬰幼兒養(yǎng)育、保健，并協(xié)助教師對嬰幼兒進行教育的人員?！吨腥A人民共和國教育法》和《教師法》明確規(guī)定，凡在各級各類學校(幼兒園）和其他教育機構(gòu)中從事教育教學的教師，必須具備相應崗位證書，否則不能任職和開辦幼兒園。明確要求所有幼兒園的每個班級必須配備兩名教師及一名保教人員，必須做到持證上崗。... [詳情]
2019年年初，全國教育會議上，教育部部長陳寶生說：“家庭教育不到位，不僅會抵消學校教育的效果，還會給孩子發(fā)展造成一定的消極影響。對此，他表示，要注重家庭、注重家教、注重家風，把家長引導和培育成立德樹人的一支有生力量。陳寶生強調(diào)，要積極推動將家庭教育納入基本公共服務體系，爭取專門經(jīng)費支持，通過家委會、家長學校、家長課堂、購買服務等形式，形成、家庭、學校、社會聯(lián)動的家庭教育體系。... [詳情]
2019年國家相繼頒發(fā)了新的《育嬰員國家職業(yè)標準》、《關于促進3歲以下嬰幼兒照護服務發(fā)展的指導意見》等重要綱領性文件，國家衛(wèi)生健康委員會組織起草的《托育機構(gòu)設置標準（試行）》和《托育機構(gòu)管理規(guī)范（試行）》也陸續(xù)頒布，對托育機構(gòu)的場所、設施、人員數(shù)量及從業(yè)提出嚴格要求，特別強調(diào)要“依法逐步實行人員職業(yè)資格準入制度”，育嬰員作為嬰幼兒生活照料服務人員已納入《國家職業(yè)目錄清單》，是享受國家培訓... [詳情]
