課程詳情
  個性定制分層教學
  科學入學評估，個性化定制學習計劃，解決偏科問題；
  雙師督導小班教學
  班主任+教師全程督導，小班制教學，貼心照顧每個學生；
  講練結合互動教學
  靈活互動教學，基礎扎實，舉一反三，查漏補缺；
  統(tǒng)一管理家長放心
  學習、生活統(tǒng)一管理，定期向家長反饋學生的學習情況。

  學習計劃
  階段
  適應階段,回歸教材，狠抓基礎。
  大部分藝考生脫離學校課堂已經很長時間，需要重新適應文化課學習的節(jié)奏和特點，所以入學后一周，我們會幫助學生積極適應，并嚴格要求和管理，讓學生盡快適應并建立良好的學習習慣，回歸教材，舊知重溫，高效進行各科目基礎知識的專題復習，以便更快速地進入到一輪復習階段。
  第二階段
  一輪夯實基礎階段,專題精講,構建知識體系。
  結合每個學生的學習現(xiàn)狀制定學生個人學習規(guī)劃。重點進行一輪知識點復習+基礎練習，依據學大教育獨特教材，對偏難偏怪的內容進行大膽舍棄，讓學生熟悉考點內容，進行知識點的記憶，并建立學科知識體系框架。此階段要重點要求學生做好筆記，查漏補缺，為后面的提升訓練打好基礎。
  第三階段
  二輪突破階段，真題復習、模擬題訓練，熟悉考題，鞏固所學。
  此階段由基礎專題復習轉入專題突破復習，對重點難點知識進行提煉和加強，把基礎復習的知識點運用到實戰(zhàn)考題當中去，老師重點講解各題型的特點規(guī)律和解題方法。特別要注重題后分析，加強錯題積累，系統(tǒng)歸納總結，鞏固成果。
  第四階段
  三輪收官階段,訓練，放松心態(tài)，調整狀態(tài)。
  此階段進行猜題訓練以及全真模擬考試，學大教育會調動所有資源，進行最后的訓練，并在全真模擬中調整學生的高考生物鐘以及應試心態(tài)，此時要注意解決學生考前焦慮，但更重要的不要讓學生出現(xiàn)考前松懈現(xiàn)象，以免功虧一簣。

  課程對象
  1、藝術類考生
  藝術類考生在專業(yè)考試之后，通常需要參加文化課考試。藝考文化課的課程設置和教學內容針對藝術類考生的特點，幫助他們更好地準備文化課考試。
  2、文化基礎薄弱的考生
  有些考生可能在專業(yè)方面表現(xiàn)優(yōu)秀，但文化基礎相對薄弱。藝考文化課提供了一些強化和針對性的教學，幫助這些考生在文化課方面取得更好的成績。
  3、需要提高文化課成績的考生
  有些考生可能已經有一定的文化課基礎，但還需要進一步提高成績。藝考文化課提供了一些高級的教學內容和方法，幫助這些考生在文化課方面更上一層樓。

  課程優(yōu)勢
  1、能夠提高藝術生的綜合素質
  藝術專業(yè)需要的是具備綜合素質的人才，而文化課的學習能夠讓藝術生接觸到不同領域的知識，如歷史、哲學、文學等，這些知識能夠拓寬他們的思維視野，豐富他們的創(chuàng)作靈感。同時，文化課還能夠讓藝術生了解不同文化的特點和表現(xiàn)形式，從而提高他們的藝術表達能力。
  2、對于藝術生的錄取和職業(yè)發(fā)展有重要影響
  許多學校在錄取時，會根據學生的文化課成績進行綜合評估，如果文化課成績過低，可能會影響學生的錄取。此外，文化課成績還與學生未來的職業(yè)發(fā)展密切相關。藝術類專業(yè)需要的是具備綜合素質的人才，如果文化課成績優(yōu)秀，將有助于學生在職業(yè)發(fā)展中脫穎而出。