小學(xué)閱讀課外輔導(dǎo)方法
小學(xué)藝術(shù)
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2020-04-28 17:40:02
導(dǎo)讀
小學(xué)閱讀課外輔導(dǎo)方法,為學(xué)員在學(xué)習(xí)閱讀課文中出現(xiàn)的問題，給予課余時(shí)間的課程輔導(dǎo)。
1中小學(xué)輔導(dǎo)
低年級(jí)：
低年級(jí)的各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，興趣都是對(duì)效果起決定作用的關(guān)鍵因素。要讓孩子喜歡上閱讀，終身與閱讀為伴，就要注意實(shí)施“悅”讀——讀好玩的書，玩一樣地讀書。好玩的書中，繪本首選，它是這個(gè)階段具代表性的兒童趣味讀本。
繪本的畫面視覺沖擊效果，閱讀時(shí)的親子互動(dòng)形式，內(nèi)容中蘊(yùn)含的人一生成長所需的大真，大善，大美，大愛，這些都要盡早地在兒童幼小的心靈中占據(jù)重要位置。讀的時(shí)候要有玩的心態(tài)，要注意兒童伴隨閱讀能產(chǎn)生愉悅的情緒體驗(yàn)。
可以伴隨著音樂，有舒服的姿勢，有家長親切的講解，有讀后的對(duì)話，最關(guān)鍵的是有閱讀后的獎(jiǎng)勵(lì)措施，一顆糖，一個(gè)吻，一句表揚(yáng)，一次展示……這些都成為兒童快樂的源泉，都會(huì)轉(zhuǎn)化為兒童后續(xù)閱讀的延續(xù)力。
這一階段還要允許兒童“躍”讀，“躍”就是動(dòng)，兒童閱讀要鼓勵(lì)兒童動(dòng)起來?！败S”還有跳躍讀的意思。所謂跳躍讀，就是允許兒童有選擇地閱讀書本中的部分內(nèi)容，不一定要求兒童像成年人那樣按部就班，逐字逐句，從頭到尾地讀，跳躍式的閱讀是兒童閱讀的特點(diǎn)，他們受興趣支配和指引，自覺找到自己喜歡的內(nèi)容來閱讀，這就是兒童特色。
我們不要過早地讓孩子讀得深沉，讀出文字中的滋味。有趣的是，這個(gè)時(shí)候兒童會(huì)選擇跳躍地重復(fù)讀某些書或是同一本書的某些部分，這樣特別的“重復(fù)式”閱讀源于兒童對(duì)這部分內(nèi)容的認(rèn)可，興趣，理解，模仿需要等，此時(shí)的重復(fù)讀是有效的，至少這些內(nèi)容能為兒童接受，甚至成為一生的記憶，我們應(yīng)該接受并鼓勵(lì)這些不同形式的“躍”讀。
中年級(jí)
進(jìn)入中年級(jí)后，閱讀要注意兩個(gè)方面：習(xí)慣培養(yǎng)和方向的把握，要讀得優(yōu)雅，讀出品位。
習(xí)慣如：讀書時(shí)不出聲，不指讀，不讀讀停停，讀后多交流多互動(dòng)談感受……這些習(xí)慣的養(yǎng)成都成為成年人輔導(dǎo)兒童閱讀時(shí)要特別留意的。
這個(gè)階段，兒童讀什么書要關(guān)注。如果兒童還沉迷于搞笑的漫畫，內(nèi)容無意義或是隱藏著兇殺暴力等信息的不良書籍，則應(yīng)該發(fā)現(xiàn)并予以指導(dǎo)。如果發(fā)現(xiàn)了暫時(shí)無法扭轉(zhuǎn)，建議采用“平衡法”，在兒童不能一下子戒斷不良閱讀取向和習(xí)慣時(shí)，可采用好書搭配補(bǔ)充的方式，擠進(jìn)并逐漸讓書籍占據(jù)兒童的閱讀世界。
這是一項(xiàng)長期而艱巨的工程，我們要比孩子更有毅力和耐心。如果是家長執(zhí)行，這等于是為兒童一生負(fù)責(zé)，老師能承擔(dān)，則是師德的體現(xiàn)，因?yàn)殚喿x就是教育，閱讀糾正就是教育藝術(shù)體現(xiàn)。
高年級(jí)
進(jìn)入小學(xué)五六年級(jí)，每月定下閱讀的書目，專項(xiàng)閱讀，定期檢查反饋。讀的時(shí)間有，布置作業(yè)時(shí)，家庭閱讀每天不少于40分鐘，課內(nèi)閱讀每周不少于兩課時(shí)。這里的“兩課時(shí)”是我們班專門設(shè)置的“靜讀”課，靜靜地讀，什么都不做，最不允許偷做作業(yè)，你甚至可以讀到睡著，但只能靜讀。
一個(gè)月后，組織專門的聊書課，聊一聊閱讀的感受，收獲，交換閱讀的信息，這是“思維趕集”。一個(gè)月中，可以在執(zhí)教的同時(shí)不斷提及此書中內(nèi)容，刺激大家閱讀的熱情。一個(gè)月之后，我們再確認(rèn)下一個(gè)月的專項(xiàng)閱讀書目，這樣讀上一兩年，高年級(jí)的閱讀就能基本做到保質(zhì)保量。
整個(gè)高年級(jí)階段，我們還提倡“越讀”，跨越式閱讀。跨越式閱讀也指跨越傳統(tǒng)的閱讀方式：聽讀，速讀，閱讀微博，博客，新聞，信息，報(bào)紙，評(píng)論……閱讀的種類多，方式多，收獲信息也多，這將極大刺激兒童對(duì)社會(huì)，對(duì)生活的興趣，激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)兒童自覺自愿地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)中。這樣讀，特別有助于和中學(xué)接軌，提升習(xí)作品質(zhì)。
2019/08/28
2019/08/28
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