家長(zhǎng)最關(guān)心的9個(gè)少兒編程問(wèn)題,都在這里了。
少兒編程
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2020-04-06 14:17:39
導(dǎo)讀
隨著人工智能時(shí)代的到來(lái)、教育考試政策的紛紛出臺(tái)，少兒編程已成為中小學(xué)教育的熱門話題。家長(zhǎng)對(duì)于編程重要性的認(rèn)知也在逐漸提升，但仍然存在很多困惑。這篇文章就是小編為大家總結(jié)的答案。
隨著人工智能時(shí)代的到來(lái)、教育考試政策的紛紛出臺(tái)，少兒編程已成為中小學(xué)教育的熱門話題。家長(zhǎng)對(duì)于編程重要性的認(rèn)知也在逐漸提升，但仍然存在很多困惑。這篇文章就是小編為大家總結(jié)的答案。
每位家長(zhǎng)提問(wèn)最多的就是：學(xué)編程應(yīng)該從幾歲開始。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，一位澳大利亞的研究者說(shuō)，4歲的小孩就要開始學(xué)習(xí)基本知識(shí)了。
其實(shí)這句話還可以換一種方式理解：不同年齡的孩子可以接觸到什么程度的編程。
按照美國(guó)CSTA的標(biāo)準(zhǔn)要求，結(jié)合中國(guó)的教育特點(diǎn)，建議如下：
作為思維訓(xùn)練，在4歲以上就可以開始接觸一些電子積木（美國(guó)的經(jīng)驗(yàn)）；
2年級(jí)以前，了解基本的順序、循環(huán)和條件的應(yīng)用，并能夠用可視化工具表達(dá)；
5年級(jí)以前，強(qiáng)化問(wèn)題的分解，規(guī)劃，并靈活運(yùn)用基本算法解決問(wèn)題；
7年級(jí)以前，可以掌握Python,Java等高級(jí)語(yǔ)言的基本語(yǔ)法和環(huán)境；
8年級(jí)以前，開始學(xué)習(xí)NOIP的算法和C／C++。
在工程師和程序員存在感越來(lái)越高的今天，很多大眾仍然存在著許多誤解：程序員是男性的專利。人們普遍認(rèn)為女孩兒喜歡藝術(shù)和講故事，不喜歡數(shù)學(xué)邏輯和理科，于是潛移默化的把這種想法傳遞給她。
實(shí)際上，編程在對(duì)人的思維方式的塑造上是不分男女的。很多實(shí)踐表明，女孩是非常適合學(xué)習(xí)編程的。大家可能沒(méi)想到，世界上的個(gè)程序員就是女性，Ada Lovelace。她不但發(fā)明了用于計(jì)算伯努利數(shù)的Analytical Engine算法，而且還規(guī)劃了未來(lái)的電腦。
最關(guān)鍵的是，學(xué)習(xí)少兒編程并不一定就是為了變成程序員。隨著創(chuàng)客教育、STEAM教育的普及，在將來(lái)，編程會(huì)像現(xiàn)在的英語(yǔ)一樣，成為每個(gè)人必備的基本技能。
所以作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該做的是鼓勵(lì)和引導(dǎo)女孩兒發(fā)現(xiàn)自己的愛好，而不是主觀武斷的給予發(fā)展方向的暗示。
對(duì)于編程來(lái)說(shuō)，基礎(chǔ)沒(méi)有特別的要求，關(guān)鍵是運(yùn)用編程語(yǔ)言的能力來(lái)寫出好的程序，只要你能正確并時(shí)不時(shí)靈活的運(yùn)用大腦，即能從外部學(xué)到知識(shí)。
編程的基礎(chǔ)就像學(xué)語(yǔ)文一樣，隨著自身的見多識(shí)廣會(huì)逐步理解和升華，需要自己長(zhǎng)期積累學(xué)習(xí)。
當(dāng)前全世界的老師們都深信“編程是創(chuàng)造性，也是最有趣的學(xué)習(xí)方式，編程的學(xué)習(xí)內(nèi)容涵蓋了幾乎所有重要的少兒教育目標(biāo)，包括：邏輯推理，記憶力，問(wèn)題解決能力，想象力?！?br />
經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)后，相當(dāng)比例的孩子展現(xiàn)出理科邏輯思維的天賦，最明顯的轉(zhuǎn)變就是孩子們對(duì)數(shù)學(xué)課的興趣大增，這超乎所有家長(zhǎng)的預(yù)期！
并且現(xiàn)在的編程就像曾經(jīng)的奧數(shù)一樣，是中高考的升學(xué)利器。如果孩子能在奧賽中獲獎(jiǎng)，對(duì)于中考，可以作為科技特長(zhǎng)生入學(xué)，并且有保送加分政策；對(duì)于高考，清華北大和各985大學(xué)都對(duì)在比賽中獲獎(jiǎng)的同學(xué)進(jìn)行降分錄取。
學(xué)編程會(huì)不會(huì)用電腦太多，損害眼睛
凡事都有一個(gè)度，比如看電視玩游戲需要緊盯屏幕不放過(guò)每一個(gè)細(xì)節(jié)，所以容易導(dǎo)致眼部肌肉持續(xù)緊張；光線太強(qiáng)，時(shí)間過(guò)長(zhǎng)都會(huì)導(dǎo)致用眼過(guò)度，這些外部因素需要家長(zhǎng)幫助孩子調(diào)節(jié)和控制。
編程則需要更多的思考，雙眼不用緊緊盯住屏幕，孩子們常常會(huì)閉目思考，走來(lái)走去，或者找一張紙寫寫畫畫。同樣一小時(shí)，玩游戲和電腦編程相比，后者的用眼程度輕松許多，對(duì)邏輯思維和創(chuàng)意設(shè)計(jì)的訓(xùn)練更加有益。
昆士蘭科技大學(xué)的Christina Chalmers說(shuō)：“研究者們告訴我們，如果孩子們?cè)谠缙跊](méi)有對(duì)科學(xué)，數(shù)學(xué)和技術(shù)形成積極的態(tài)度，后來(lái)我們就難以鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)這些科目了。”
我們從中得到什么啟示呢？學(xué)校和家中越早讓孩子們接觸編程或者其他科學(xué)，孩子們后來(lái)就越不容易討厭這些學(xué)科。
國(guó)外的統(tǒng)計(jì)表明，5年級(jí)是重要的分水嶺，5年級(jí)以前大多數(shù)孩子不會(huì)有意識(shí)區(qū)分自己擅長(zhǎng)什么或者不喜歡什么，所以美國(guó)CSTA對(duì)于K-5階段要求男生和女生都要學(xué)習(xí)編程。特別是女生更應(yīng)該在5年級(jí)前接觸編程。
少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)怎么選
如果孩子對(duì)編程有更深的興趣，家長(zhǎng)們想給孩子找培訓(xùn)課程來(lái)學(xué)習(xí)，建議可以按三個(gè)原則來(lái)選擇。
一是看師資力量，最終直接給孩子傳授知識(shí)的人就是教師，所以教師的專業(yè)性非常重要。好的教師不但能系統(tǒng)的讓孩子掌握編程知識(shí)，還能培養(yǎng)起孩子的興趣和求知欲。
二是否有完善的課程體系，能夠讓孩子持續(xù)的系統(tǒng)化學(xué)習(xí)。
三是編程課程能否與其它學(xué)科關(guān)聯(lián)，與學(xué)校的學(xué)科教育相呼應(yīng)，提升單位時(shí)間的學(xué)習(xí)價(jià)值。小朋友們上學(xué)后的課外時(shí)間本來(lái)就不多，在編程學(xué)習(xí)中融入數(shù)學(xué)、邏輯、幾何、物理等其它知識(shí)，能大大提升學(xué)習(xí)的性價(jià)比。
眾多家長(zhǎng)咨詢，無(wú)人機(jī)編程和少兒編程難道不一樣嗎？我的孩子學(xué)什么更好？
要搞清學(xué)什么更好，首先我們要明確少兒編程和無(wú)人機(jī)編程的定義。
無(wú)人機(jī)編程，是通過(guò)組裝、搭建、編寫程序運(yùn)行飛行器，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生綜合能力。
少兒編程是根據(jù)不同年齡的兒童，分階段、系統(tǒng)性地教授兒童編程語(yǔ)言，從最開始的邏輯思維培養(yǎng)，再到孩子編程的基礎(chǔ)知識(shí)，最后從Scratch到Python再到C++的逐步掌握編程。
兩者都可以培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力和抽象思維能力，并提高孩子分析解決問(wèn)題的能力以及創(chuàng)造能力。
總的來(lái)說(shuō)，少兒編程并不等同于無(wú)人機(jī)編程，可以說(shuō)無(wú)人機(jī)編程是少兒編程的一個(gè)載體和直觀呈現(xiàn)方式，它們各有優(yōu)缺點(diǎn)，需要家長(zhǎng)們結(jié)合自家孩子的實(shí)際情況決定學(xué)哪個(gè)。
在這里，我們給家長(zhǎng)羅列幾條選擇建議。
如果孩子喜歡動(dòng)手操作和物理更多，并且想讓孩子緊跟新科技進(jìn)步，想給孩子一個(gè)有趣有意義的童年，可以選擇無(wú)人機(jī)編程。
如果家長(zhǎng)擔(dān)心孩子學(xué)編程過(guò)了游戲化學(xué)習(xí)階段后覺(jué)得枯燥不愿意學(xué)，那可以選擇無(wú)人機(jī)編程。制作無(wú)人機(jī)帶來(lái)的成就感可以使孩子持之以恒的學(xué)習(xí)下去。
如果孩子喜歡打游戲，愛思考愛探究，并想讓孩子在升學(xué)和中更加順利，則可以選擇少兒編程或無(wú)人機(jī)編程。
學(xué)無(wú)人機(jī)編程選擇哪款產(chǎn)品合適
如果孩子對(duì)編程是零基礎(chǔ)，可以選擇LiteBee可編程無(wú)人機(jī)。LiteBee是一套專為8-16歲中小學(xué)生創(chuàng)造性思維而開發(fā)的STEAM教育飛行器入門套件。
其DIY套件搭配可以鍛煉孩子實(shí)踐能力，孩子在組裝過(guò)程中也可以學(xué)到信息技術(shù)、機(jī)械、電子、控制等多個(gè)學(xué)科知識(shí)。
其基于Scratch開發(fā)的編程功能，可以全方位鍛煉孩子的邏輯思維和創(chuàng)新思維。孩子在運(yùn)用無(wú)人機(jī)控制模塊結(jié)合其他不同功能的“積木塊，實(shí)現(xiàn)多種飛行”特技“，創(chuàng)作各種奇思妙想的動(dòng)畫、互動(dòng)故事等作品時(shí)，有利于孩子信息素養(yǎng)、想象力、創(chuàng)造力、邏輯思維的全面提高以及培養(yǎng)孩子解決問(wèn)題的能力。
如果想在編程的基礎(chǔ)上，深入開發(fā)孩子大腦的發(fā)展，鍛煉孩子的動(dòng)手能力，則可以選擇Ghost積木編程無(wú)人機(jī)。
Ghost除了LiteBee編程無(wú)人機(jī)的功能外，增加6組擴(kuò)展接口，使其可以跟各種開源模塊結(jié)合又能帶出很多新穎的玩法。
未來(lái)是人工智能的時(shí)代，更是編程的時(shí)代，為了讓孩子在未來(lái)有著基本的編程技能，編程是孩子必須掌握的語(yǔ)言。所以，孩子學(xué)習(xí)編程是必不可少的。
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