預(yù)覽內(nèi)容1：概述

  每門課程都與最后一門課程相關(guān)。通過預(yù)習(xí)找出你沒有很好地掌握舊知識的地方。而讀書和家教，所謂“復(fù)習(xí)舊，了解新”就是這個道理。
  在閱讀新教材的過程中，我們應(yīng)該注意那些我們難以掌握和理解的地方，并提前做好記錄，以便在老師講課時準確地記錄知識點。

預(yù)覽內(nèi)容2：閱讀

  無論是中文文本、英文單詞和句子還是數(shù)學(xué)概念，我們都必須大聲朗讀。在閱讀過程中思考問題。朗讀比默讀更能增強記憶，培養(yǎng)兒童的語言表達能力。
  閱讀時，找出文章的要點：如一些描寫技巧、疑難知識、詞語和概念，并加以標(biāo)記，初步了解作者的寫作情感。

預(yù)覽內(nèi)容3：思考

  在預(yù)覽的過程中，思考是非常重要的。
  閱讀課文時，多想想文章的中心和文章中一些關(guān)鍵句子的深刻含義。聯(lián)系舊知識，思考新知識與舊知識的關(guān)系，有助于理解新知識。
  你也可以仔細看看文章后面的一些思考問題。思考問題往往反映作者的想法，有助于在新課程中找到重要的知識點，有助于學(xué)習(xí)。

預(yù)覽內(nèi)容4：檢查

  面對預(yù)習(xí)中不熟悉的生詞，建議孩子們隨時挑選自己的字典進行參考，括單詞和概念的發(fā)音、用法和含義。
  通過不斷查閱參考書和網(wǎng)絡(luò)工具，你可以幫助消除閱讀障礙，培養(yǎng)獨立解決問題的思維。
  在咨詢過程中，如果你遇到一些典故，你可以選擇記錄下來，這樣你就可以豐富你的知識。

預(yù)覽內(nèi)容5：摘要

  一篇新文章有許多令人難忘的句子、典故和技巧。在預(yù)習(xí)的過程中，你應(yīng)該提取一些你認為好的單詞和句子。
  所謂“三次通過嘴總比用手好”。手工提取好句子非常重要，可以培養(yǎng)孩子自己的判斷能力。