課程簡(jiǎn)介
  基于RICE理念，為國(guó)內(nèi)自閉癥兒童研發(fā)定制的一款本土化普惠產(chǎn)品。強(qiáng)調(diào)生活中社交無(wú)處不在，以社交和溝通為核心干預(yù)目標(biāo)，通過(guò)還原兒童生活中的真實(shí)情景，以及鼓勵(lì)家長(zhǎng)的參與，進(jìn)行情景化教學(xué)，幫助自閉癥兒童最終回歸到生活中去。適合年齡介于2-8歲間，在社交溝通、認(rèn)知、自理等能力方面落后同齡的孩子。如孩子有集體安坐能力弱、頻繁的攻擊和自傷行為，建議增加小灶課時(shí)長(zhǎng)，以提升干預(yù)效果。

  教學(xué)體系
  1對(duì)1密集干預(yù)：通過(guò)密集回合式教學(xué)、活動(dòng)教學(xué)提升社交、溝通技能和基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力及認(rèn)知思維能力。
  OT運(yùn)動(dòng)注意力干預(yù)：基于作業(yè)治療的原理，模擬幼兒園場(chǎng)景，通過(guò)有趣的大循環(huán)活動(dòng)提升運(yùn)動(dòng)和注意力。
  社交情景課堂：利用不同的情景教室，模擬各種真實(shí)的社交場(chǎng)景進(jìn)行教學(xué)，學(xué)以致用；社交點(diǎn)心時(shí)間，圍繞加餐點(diǎn)心設(shè)計(jì)社交活動(dòng)，有效提升學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)和社交能力。
  數(shù)字言語(yǔ)干預(yù)：根據(jù)貼近小朋友日常生活的主題，借助繪本、視頻等載體進(jìn)行干預(yù)教學(xué)，提升孩子面對(duì)不同場(chǎng)景的社交言語(yǔ)思維能力。

  教學(xué)特色
  四大專(zhuān)業(yè)服務(wù)：干預(yù)更準(zhǔn)確直擊自閉問(wèn)題；
  優(yōu)質(zhì)教師資源：學(xué)術(shù)教師針對(duì)性訓(xùn)練；
  場(chǎng)景化康復(fù)訓(xùn)練：真實(shí)場(chǎng)景孩子更放松；

  課程優(yōu)勢(shì)
  科學(xué)評(píng)估：RSSS社交階梯評(píng)估系統(tǒng)智能輸出，個(gè)性化評(píng)估報(bào)告，并提供干預(yù)建議。
  機(jī)構(gòu)干預(yù)：通過(guò)自主研發(fā)的RICE干預(yù)康復(fù)體系為自閉癥兒童提供康復(fù)訓(xùn)練、融合教育支持。
  居家干預(yù)：通過(guò)專(zhuān)業(yè)多元的家長(zhǎng)培訓(xùn)體系讓家長(zhǎng)了解更多專(zhuān)業(yè)知識(shí)，掌握更好的技能。
  科普資訊：數(shù)千篇專(zhuān)業(yè)知識(shí)、康復(fù)指導(dǎo)、行業(yè)服務(wù)等高質(zhì)量原創(chuàng)內(nèi)容。