泉州大米和小米兒童康復(fù)中心
- 在密集行為干預(yù)和符合發(fā)展心理學(xué)的游戲教學(xué)外,跨專業(yè)合作
- 機(jī)構(gòu)通過六位一體的服務(wù)和四級巡查的機(jī)制,合理分配分配各種資源
- 以社會公益之心,以科學(xué)的方法,專業(yè)的知識惠及到成千上萬的家庭
全國學(xué)習(xí)專線 8:00-22:00
泉州大米和小米兒童康復(fù)中心以社交為核心，以建立良好關(guān)系和有效溝通為基礎(chǔ)，重塑孩子的社交本能。評估兒童的優(yōu)勢與不足，揚長不避短，從兒童發(fā)展?jié)摿Φ哪芰Τ霭l(fā)，設(shè)計適合他的全套方案。
米聲，立足于大米和小米9年來近萬干預(yù)案例的實踐沉淀，聯(lián)合香港中文大學(xué)、廣東中山三院等-流院校、醫(yī)院資源，匯集中國大陸、中國香港地區(qū)、中國臺灣地區(qū)及歐美業(yè)內(nèi)行家團(tuán)隊，致力于與家庭、學(xué)校及其它社會力量協(xié)力促進(jìn)中國兒童語言康復(fù)行業(yè)的發(fā)展。
泉州大米和小米兒童康復(fù)中心根據(jù)動態(tài)的康復(fù)干預(yù)和特殊教育方案，在密集行為干預(yù)和符合發(fā)展心理學(xué)的游戲教學(xué)外，跨專業(yè)合作，針對性加入言語治療（ST）和作業(yè)康復(fù)（OT)。激活康復(fù)師和家長的良好互動，著眼于家庭的長久成長，機(jī)構(gòu)與家庭全情投入，一切以兒童的康復(fù)和發(fā)展為核心目標(biāo)。
六位一體的服務(wù)，有業(yè)內(nèi)行家顧問，每月-重點個案，高級督導(dǎo)每周-重點個案、每月-每個個案，督導(dǎo)每周-每個個案，康教組長每天-每個個案，康復(fù)師每天-每個個案，大米和小米業(yè)內(nèi)行家團(tuán)隊定期指導(dǎo)和培訓(xùn)，負(fù)責(zé)產(chǎn)品培訓(xùn)、評估、教案等專業(yè)內(nèi)容研發(fā)與課程支持，負(fù)責(zé)各部門協(xié)調(diào)管理、專業(yè)培訓(xùn)、評估與計劃制定、督導(dǎo)執(zhí)行、效果評價等，負(fù)責(zé)班級干預(yù)執(zhí)行、學(xué)科協(xié)調(diào)、家長溝通等事宜，機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)干預(yù)目標(biāo)執(zhí)行，對于每一個孩子，機(jī)構(gòu)通過六位一體的服務(wù)和四級巡查的機(jī)制，綜合協(xié)調(diào)并合理分配各種資源，以達(dá)到干預(yù)的優(yōu)化。
展開更多
王XX 2024/12/20
楊XX 2024/12/17
孫XX 2024/12/18
泉州自閉癥兒童的行為特征有哪些-康復(fù)訓(xùn)練方法有哪些
自閉癥兒童通常表現(xiàn)出強(qiáng)烈的興趣愛好，經(jīng)常進(jìn)行某些活動，如旋轉(zhuǎn)物體、擺弄手指等，而且這些行為可能變得刻板和難以改變。...
了解詳情
1人瀏覽過
泉州兒童社交能力訓(xùn)練機(jī)構(gòu)有哪些-有哪些方法
兒童社交訓(xùn)練方法括角色扮演、社交游戲、傾聽培訓(xùn)、情緒管理、禮貌用語和禮儀培訓(xùn)以及創(chuàng)造社交機(jī)會等多個方面。家長和教師可以根據(jù)孩子的年齡和性格特點，選擇合適的方法進(jìn)行訓(xùn)練，幫助孩子逐步提高社交能力。...
了解詳情
1人瀏覽過
泉州兒童專注力訓(xùn)練課程機(jī)構(gòu)有哪些-有什么
泉州大米和小米兒童康復(fù)中心的兒童專注力提升培訓(xùn)班，以兒童神經(jīng)大腦與身體不同階段各項發(fā)育狀況為依據(jù)，設(shè)計符合兒童生理、心理發(fā)展需要的療程，從感覺動作、精細(xì)動作、身體協(xié)調(diào)、動作計劃到專注力不足、生活自理能力，針對性進(jìn)行密集訓(xùn)練和強(qiáng)化。...
了解詳情
1人瀏覽過
泉州大米和小米兒童康復(fù)中心評估兒童的優(yōu)勢與不足,揚長不避短 
