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怎么和自閉癥小孩一起玩

兒童康復(fù) 1已閱讀 2023-04-19 14:46:06

導(dǎo)讀 許多家長常常向大米和小米哭訴：在家給孩子做干預(yù)，卻常常和孩子玩不到一起。要么不知道玩什么，要么就是一個玩具玩到膩，孩子興趣不高，游戲進(jìn)行不下去，更何談干預(yù)效果？今天，上海大米和小米的老師來給大家講講怎么和自閉癥小孩一起玩。

怎么和自閉癥小孩一起玩

大米和小米社交課程和集體課方向研發(fā)顧問、美國哥倫比亞大學(xué)特殊教育與幼兒教育碩士石薈曾經(jīng)總結(jié)了新手家長在居家游戲中，存在的幾個問題：
1.面對孩子過于小心翼翼；
2.玩法單一，不知道如何玩出新花樣；
3.缺乏合適的教具教材；
4.不懂得有效利用碎片化時間。
在孩子們的生活中，游戲其實無處不在，尤其是對自閉癥孩子來說，日常的干預(yù)更應(yīng)該結(jié)合到生活中。
因為游戲本身就好玩，自然而然就能鍛煉孩子核心能力、社交能力等。
大米和小米特搜集了5個居家小游戲。涵蓋核心能力、社交專注力、社交交往、溝通能力等。
讓焦頭爛額的爸媽們，在家就能和孩子玩起來。
核心能力
名稱：畫一畫
目標(biāo)：提高兒童和家長之間的親子互動，并鍛煉兒童的手眼協(xié)調(diào)
準(zhǔn)備
活動人員：家長——兒童
活動物品：紙，畫筆
活動場所：干凈的桌面（沒有干擾物）
游戲方式：面對面
過程
1.家長向兒童介紹游戲規(guī)則，是一張空白的紙，家長指哪畫哪，互換角色
2.在一塊畫紙上家長指點(diǎn)兒童應(yīng)該在哪兒畫（可根據(jù)兒童的能力，畫出不一樣的物品）
3.在哪兒繪畫可給兒童一根短粗的畫筆
4.讓兒童畫若干個點(diǎn)，然后相互交換，讓兒童指點(diǎn)家長怎么畫
注意
1.互動過程節(jié)奏要快一點(diǎn)。
2.要用夸張的語調(diào)指定要簡單，比如說點(diǎn)這兒，這個命令的時候伴隨著手指的動作，但是每個點(diǎn)這兒的指令都要采用不同的語調(diào)。
溝通能力
名稱——你看到了什么
目標(biāo)——兒童能表達(dá)自己所看到的事物
準(zhǔn)備
物:故事書或圖卡
場所:較小且分心物少的桌面
游戲方式:面對面進(jìn)行
其他:注重強(qiáng)化物擺放
過程
1.家長與兒童面對面坐好，拿一本?？吹墓适聲嬷⒆咏裉煳覀儊碇v故事
2.翻到重復(fù)出現(xiàn)的物品，并用夸張的語言表述你看到了什么？家長可以先做一次示范，我看到了小熊。再次詢問孩子，讓溝通過程顯得活潑夸張；
3.繼續(xù)講解故事，遇到故事角色等待觀察兒童命名，如果孩子無反應(yīng)適當(dāng)加以提示。
注意
1.在孩子回應(yīng)語句正確時，家長肯定性的語氣要強(qiáng)
2.泛化場景可以命名喜歡的動畫片角色
社交交往能力
游戲名：我們一起涂一涂
準(zhǔn)備
物:彩筆，A4紙
場所：較小且分心干擾較少的空間
游戲方式：面對面互動
其他：準(zhǔn)備紙巾
過程
1.家長引導(dǎo)兒童安坐，坐好
2.畫一幅畫，只給兒童勾好輪廓，讓兒童隨意進(jìn)行涂色；
3.制定兒童涂色，比如：將圣誕老人標(biāo)注好紅色讓兒童將圣誕老人涂成紅色，將靴子標(biāo)注出成綠色...
4.再拿出一副畫，逐漸減少標(biāo)注，讓兒童發(fā)揮靈活性和創(chuàng)造性
注意
1.在孩子最后創(chuàng)意圖色中不多輔助，拒絕反問孩子
2.涂完以后可以交流了解一下孩子心中的色彩
游戲名：搶椅子
目標(biāo)：讓兒童有競爭意識，理解“搶”的含義
準(zhǔn)備
物:椅子
場所：較大且分心干擾較少的空間
干預(yù)游戲：面對面互動
其他：圍城圓圈進(jìn)行活動
過程
1、家長引導(dǎo)兒童安坐，坐好
2、拿出椅子，媽媽和孩子圍圈走3、媽媽和孩子一起走，說坐下的指令，和孩子進(jìn)行搶椅子4、了解游戲規(guī)則以后，打開音樂，音樂停止，開始搶椅子
注意
1.在玩游戲時，媽媽和孩子一起搶椅子，開始讓孩子搶到椅子，以防孩子沒有信心
2.在游戲過程中，也要讓孩子體會到挫敗感，理解搶的概念
游戲名：捉迷藏之找物品
準(zhǔn)備
活動人員：成人--兒童
活動物品：兒童感興趣的物品
活動場所：較小且分心干擾較少的空間
過程
1.家長與兒童面對面坐好，進(jìn)行拍手拍頭的指令活動
2.家長藏好需要尋找的物品，告知孩子你來找"汽車"（能力高的孩子家長告知兒童需要先找什么，再找什么。）
3.兒童進(jìn)行尋找物品
4.兒童完成并獲得強(qiáng)化物
注意
1.兒童尋找物品過程中家長可進(jìn)行眼神，手勢或言語提示。
2.前期可以先讓兒童針對所玩的物品進(jìn)行描述，熟悉要找的物品

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