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百教網(wǎng) > 上海哈羅國(guó)際學(xué)校 > 新聞中心 > 國(guó)際學(xué)校幼兒園好奇心教學(xué)方法

提供個(gè)性化關(guān)懷與支持
關(guān)懷備至的院舍制度
豐富的課外拓展活動(dòng)以及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

全國(guó)學(xué)習(xí)專線 8:00-22:00

國(guó)際學(xué)校幼兒園好奇心教學(xué)方法

國(guó)際幼兒園 1已閱讀 2023-04-28 17:21:54

導(dǎo)讀 哈羅國(guó)際學(xué)校很高興能夠成為中國(guó)僅有的獲得英國(guó)好奇心教學(xué)方法認(rèn)證的兩所學(xué)校之一。根據(jù)英國(guó)官方認(rèn)證團(tuán)隊(duì)的說(shuō)法，上海哈羅國(guó)際學(xué)校是有史以來(lái)最多教師參與這一認(rèn)證過(guò)程的學(xué)校，對(duì)于小哈羅人和我們的社區(qū)來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)非常激動(dòng)人心的時(shí)刻。

國(guó)際學(xué)校幼兒園好奇心教學(xué)方法

什么是好奇心教學(xué)方法認(rèn)證?
這是一種針對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的新型育兒方法。好奇心方法將所有最出色的幼兒教育理論家及其教育方法完美結(jié)合，例如Loris Malaguzzi(Reggio Emilia)，Rudolph Steiner(Waldorf Education)和Maria Montessori。我們所做的一切出發(fā)點(diǎn)都是孩子，在“一天中的每一個(gè)元素中，孩子都是一切的中心”(L.Hellyn好奇心方法)。
我們應(yīng)該經(jīng)常問(wèn)自己這些問(wèn)題
Who is this for?這么做是為了誰(shuí)?
Why am I doing it?我為什么這么做?
What is its purpose?這么做的目的是什么?
Does it meet the child’s needs?這么做真的滿足了孩子的需求嗎?
好奇心教學(xué)方法主張的教學(xué)環(huán)境應(yīng)該是“家的延伸而不是學(xué)校的淡化版本?！?S.Bennett，The Curiosity Approach)。上海哈羅國(guó)際學(xué)校為孩子們打造了一個(gè)明亮寬敞的教學(xué)環(huán)境，并試圖避免使用塑料玩具，盡可能地使用可回收、原生態(tài)的材料，從戶外收集各種自然材料，為孩子們制作健康的玩具以及大量可組裝，適應(yīng)不同場(chǎng)景的個(gè)性化玩具。
玩具的個(gè)性化應(yīng)用
個(gè)性化玩具是可以在多個(gè)場(chǎng)合自由組合與使用。它與塑料玩具不同的點(diǎn)在于，塑料玩具的用途比較單一，比如一個(gè)色彩繽紛的玩具車庫(kù)，它的使用目的可能只有一個(gè)，就是成為一個(gè)車庫(kù)，讓孩子們把車開(kāi)上開(kāi)下坡道，然后停放，這種會(huì)局限孩子們的想象力。而個(gè)性化玩具則不同，在哈羅上海幼兒園的戶外玩?？臻g，我們放置大量厚木板、板條箱、盒子、排水溝和無(wú)窮無(wú)盡的開(kāi)放資源，鼓勵(lì)孩子們“跳出框架去思考”。孩子們會(huì)彼此幫助，去舉起、搬運(yùn)、推動(dòng)、拉起這些玩具。在這個(gè)玩耍的過(guò)程中，他們也許會(huì)發(fā)現(xiàn)困難，會(huì)沮喪、會(huì)犯錯(cuò)，但是我們會(huì)鼓勵(lì)孩子們堅(jiān)韌不拔，堅(jiān)持不懈，變得更加獨(dú)立，即使他們只有18個(gè)月大。
在哈羅上海，我們正在逐漸從傳統(tǒng)的塑料玩具轉(zhuǎn)向可以激發(fā)孩子們好奇心，專心和耐心的個(gè)性化玩具。孩子們可以使用混合、松散的部件將他們自由組合，聯(lián)結(jié)在一起，相比于普通玩具，個(gè)性化玩具更能激發(fā)孩子們的想象力和批判思維和解決問(wèn)題的能力。為孩子們提供了很多機(jī)會(huì)和場(chǎng)景去發(fā)展他們的語(yǔ)言，同時(shí)通過(guò)計(jì)數(shù)和排序來(lái)結(jié)合數(shù)學(xué)，發(fā)掘孩子們的無(wú)限可能。
迄今好奇心方法認(rèn)證在哈羅上海獲得了哪些成功?
當(dāng)家長(zhǎng)參觀上海哈羅國(guó)際學(xué)校幼兒園時(shí)，總是會(huì)對(duì)我們幼兒園的安靜、溫暖的環(huán)境印象深刻。寬敞明亮的超大空間，充足的自然光線透過(guò)一扇扇巨大的落地窗照射進(jìn)來(lái)，老師們使用自然材料制作的各種裝飾品和玩具整齊排列在教室內(nèi)外。鮮艷的色彩變成了低調(diào)的裝飾，老師們把大自然帶進(jìn)了教室中，比如大量的植物，孩子們使用的陶器、陶瓷、木頭和錫制品等。
研究表明，當(dāng)孩子深處在一個(gè)充斥著各種色彩與噪音的環(huán)境時(shí)，他們的注意力將會(huì)被分散，難以集中，而當(dāng)他們無(wú)法集中注意力時(shí)，他們的情緒就會(huì)變得沮喪與焦躁不安，從而導(dǎo)致一些不好的行為。我們溫暖、科學(xué)的教學(xué)環(huán)境激發(fā)了孩子們難以置信的學(xué)習(xí)好奇心和求知欲。一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境能夠激發(fā)孩子們無(wú)窮的想象力、創(chuàng)造力和好奇心!
通過(guò)接受上海哈羅國(guó)際學(xué)校的好奇心教學(xué)方法，為您的孩子提供的早期教育，發(fā)現(xiàn)他們的無(wú)限潛能，讓他們有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)、互動(dòng)和成長(zhǎng)，創(chuàng)造未來(lái)的“思想家和實(shí)干家”。

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