兒童無法適應(yīng)新環(huán)境
  剛開學(xué)的孩子，面對(duì)新的班級(jí)和學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)習(xí)困難和壓力增大，更容易產(chǎn)生不適應(yīng)和焦慮。
  家長應(yīng)與孩子建立良好的溝通和信任關(guān)系，了解他們的困惑和問題，安撫和支持他們，鼓勵(lì)他們積極參與班級(jí)活動(dòng)和社會(huì)交往；建立新的友誼和社交網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)歸屬感。鼓勵(lì)孩子根據(jù)自己的實(shí)際情況制定合適的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，減輕孩子的學(xué)習(xí)壓力。

  兒童可能會(huì)在人際交往中感到困惑
  兒童可能因?yàn)樵趯W(xué)校感到孤立或無法與其他兒童相處而不愿上學(xué)。這可能是觸覺發(fā)育不良造成的。
  觸覺是兒童接受外界信息的重要感覺途徑之一，如果兒童是剖腹產(chǎn)或早產(chǎn)，或者在成長過程中受到父母的過度保護(hù)，缺乏對(duì)觸覺的刺激，就很容易出現(xiàn)觸覺功能障礙。
  金博智慧感統(tǒng)訓(xùn)練中心制定了科學(xué)的訓(xùn)練方案，開設(shè)了專門的課程，通過一對(duì)一訓(xùn)練和集體授課的方式提高孩子的感統(tǒng)能力。

  父母過度保護(hù)與兒童缺乏自信
  家長的過度保護(hù)會(huì)導(dǎo)致孩子缺乏自信和獨(dú)立性，而孩子缺乏自信又會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸情緒，因?yàn)楹⒆硬粌H無法保護(hù)自己，而且也很難在集體生活中找到自己的位置。
  而這部分孩子習(xí)慣了嬌生慣養(yǎng)的家庭氛圍，在學(xué)校就會(huì)感到不自由、受約束，表現(xiàn)不好就會(huì)受到同學(xué)的嘲笑和老師的批評(píng)，孩子就會(huì)變得依賴父母、厭學(xué)。
  家長可以通過鼓勵(lì)孩子獨(dú)立完成任務(wù)和解決問題，以及制定家庭規(guī)則來培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和解決問題的能力；
  發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，表達(dá)能力差。加入金博智慧注意力訓(xùn)練中心，與孩子一起角色扮演社交場景，如簡單的問候、矛盾的產(chǎn)生、道歉與和解等，并與孩子一起討論對(duì)策，從而培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力。

  最后上海金博智慧想說，父母要樹立正確的教育理念，不要逼迫孩子，孩子出現(xiàn)厭學(xué)問題的原因各異，其背后的根源更需要引起家長的重視，可以帶孩子到專業(yè)的感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)進(jìn)行測評(píng)，更有針對(duì)性的幫助孩子改善。