在和孩子溝通過程中最重要的就是說一些孩子能聽懂的話，當(dāng)然小競這里說的能聽懂，更多的是指孩子聽到了，能夠明白爸媽到底要求自己做什么，或者該如何去做，用什么樣的方式。
對(duì)于年齡小的孩子來說，他們的動(dòng)手能力和理解能力確實(shí)比較差，因?yàn)榇竽X發(fā)育的不太成熟，遠(yuǎn)沒達(dá)到爸媽的水平。
所以很多時(shí)候爸爸媽媽說出來的以下要求，孩子并不是不想去響應(yīng)，不想去執(zhí)行，也并非是想要去惹怒爸爸媽媽，而是他們真的做不到。
提前做好準(zhǔn)備
想讓孩子做好某件事情，語氣大聲催促呵斥，還不如爸爸媽媽提前做好準(zhǔn)備，并且放在孩子面前，這個(gè)時(shí)候，孩子的參與意愿會(huì)更高。
這就是“做比說好”的教育原則。
有時(shí)候孩子表現(xiàn)“爸爸媽媽好好說話就是不聽”的狀態(tài)時(shí)，他們已經(jīng)聽懂爸爸媽媽讓自己做什么了，也知道該怎么去做，但做好這件事情還需要做一些準(zhǔn)備，對(duì)他們來說別說做了，光是想想就夠讓自己頭疼了，所以，他們“寧愿”背負(fù)著不聽話的評(píng)價(jià)，也不愿意去按照爸爸媽媽的說法做。
具體比抽象好
父母在教育孩子的時(shí)候，教育的言語越是詳細(xì)具體，孩子響應(yīng)的概率就會(huì)越高。
這也就是小競說的，要交給孩子怎么做，而不是快點(diǎn)去做的教育原則。
對(duì)于年齡小的孩子來說，他們對(duì)家長要求的事情，并不是很清楚該如何下手，或者說做好這件事情的先后順序，心中沒有概念自然就無法著手去做。
當(dāng)你真正走進(jìn)孩子內(nèi)心理解他們，就達(dá)到了溝通的步。但是，想讓孩子配合我們往積極的方向發(fā)展，作為父母我們不妨用點(diǎn)兒“小套路”。
比如，你想讓孩子努力學(xué)習(xí)，不要發(fā)脾氣逼他學(xué)，也不用講道理教他學(xué)。這個(gè)時(shí)候，你可以用以下夸獎(jiǎng)“套路”，鼓勵(lì)和認(rèn)可會(huì)讓他鼓足干勁兒。
你可以這樣說：“寶貝，我今天很高興，(描述感覺);你用了半個(gè)小時(shí)就背會(huì)了課文(用事實(shí)說話);媽媽到現(xiàn)在都沒背會(huì)”(跟什么比較一下)。
