歡迎了解IMCPI
IMCPI是International Mandarin Chinese Promotion Institute（國際漢語推廣協(xié)會）的英文簡稱，成立于美國，是業(yè)界知名的國際漢語教師認(rèn)證品牌，注重國際漢語教學(xué)方法及專業(yè)教材的研發(fā)。同時，IMCPI也是全球首家制訂并發(fā)布“國際漢語教師職業(yè)道德規(guī)范”的國際認(rèn)證組織。今天，IMCPI的國際漢語教學(xué)方法已經(jīng)被越來越多的機(jī)構(gòu)和組織認(rèn)可，并逐步成為國際漢語教師行業(yè)的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。
IMCPI專業(yè)性和權(quán)威性的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)
IMCPI認(rèn)為，由于不同國家的漢語學(xué)習(xí)者具有各自不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣，因此漢語在教學(xué)過程中不能采用統(tǒng)一的教學(xué)策略和方法，而應(yīng)該遵循“因材施教”的教學(xué)觀念，根據(jù)不同國家的漢語學(xué)習(xí)所具有的不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行教學(xué)策略選擇和教學(xué)方法調(diào)整。例如：日韓地區(qū)的漢語學(xué)習(xí)者比較線性，重視漢語語法概念的學(xué)習(xí)和理解，習(xí)慣通過靜態(tài)（看、聽）來記憶語法并應(yīng)用到口語練習(xí)中，而北美地區(qū)的漢語學(xué)習(xí)者思維發(fā)散，更講求實(shí)用性和趣味性，習(xí)慣通過動態(tài)（演練、游戲、多媒體）來學(xué)習(xí)口語并從中總結(jié)出語法的應(yīng)用規(guī)律。因此，IMCPI用了長達(dá)8年的時間來探討和研究漢語的教學(xué)策略和教學(xué)方法，并在實(shí)踐中證明了其教學(xué)研究成果的有效性。
獨(dú)特的國際漢語教學(xué)法
2004年IMCPI發(fā)布了IMCPI Passive Testing Approach（PT，被動測試教學(xué)法）；
2007年IMCPI發(fā)布了基于理論、實(shí)例、游戲、多媒體的G.A.M.E四步教學(xué)法；
2009年結(jié)合中國教學(xué)經(jīng)驗(yàn)IMCPI推出“What You Study Is What You Used”的教學(xué)理念應(yīng)用；
2010年IMCPI在和Harvard University合作研究三年后終于正式發(fā)布了IMCPI Dynamic and static Interval Approach（DSI，動靜間隔教學(xué)法）；
2011年IMCPI在全體系推廣All Role-Playing Approach（ARP，代入式教學(xué)法）；
2016年IMCPI推出了全新的演繹教學(xué)法；
2017年IMCPI以實(shí)踐教學(xué)案例總結(jié)研發(fā)出案例教學(xué)法；
2018年IMCPI融入角色教學(xué)法；
2019年IMCPI研發(fā)出分布式教學(xué)法。
與國家漢辦緊密合作
今天，IMCPI吸收了最新教學(xué)研究成果，并溶合整理出一套嚴(yán)謹(jǐn)而有效的國際漢語教師資格認(rèn)證課程，使得經(jīng)IMCPI認(rèn)證的漢語教師獲得了廣泛的認(rèn)知和肯定。
2010年5月22日，國家漢辦在IMCPI中國上海中心參觀并進(jìn)行學(xué)術(shù)交流。IMCPI也是目前，在國際漢語師資認(rèn)證教育領(lǐng)域中，唯一受邀與國家漢辦進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的專業(yè)機(jī)構(gòu)。
與英國Pearson合作開啟證書雙重認(rèn)證
2011年03月，著名的英國Pearson集團(tuán)旗下Edexcel正式宣布將IMCPI作為其全球唯一的國際漢語教師標(biāo)準(zhǔn)提供商，并在Edexcel全球112個國家的合作院校和考試機(jī)構(gòu)中逐步推廣。IMCPI則引入Edexcel在考試以及資格認(rèn)證過程中的質(zhì)量監(jiān)控標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合IMCPI自身在學(xué)術(shù)方面的專業(yè)性，使IMCPI的國際漢語教師認(rèn)證考試更具國際權(quán)威性。
2011年4月16日，IMCPI受邀出席英國Edexcel年會，并做學(xué)術(shù)專業(yè)陳述。
