培養(yǎng)目標(biāo)：
  熟悉及鞏固初一課程并通過(guò)講練突破重難點(diǎn)
  課程特色：
  入學(xué)測(cè)試學(xué)習(xí)資料定制化學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)報(bào)告家長(zhǎng)旁聽(tīng)
  老師服務(wù)：
  專屬約課一對(duì)一授課作業(yè)精批課后答疑班主任督導(dǎo)及時(shí)反饋

  根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，制定計(jì)劃，按照計(jì)劃進(jìn)行上課。
  針對(duì)不同孩子的弱點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺，夯實(shí)基礎(chǔ)，
  在孩子基礎(chǔ)之上進(jìn)行拔高訓(xùn)練，上課時(shí)間比較靈活。
  知識(shí)點(diǎn)靈活運(yùn)用，舉一反三，
  鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，拓展新知識(shí)，
  引導(dǎo)學(xué)生擁有獨(dú)立思考能力。

  更針對(duì)的方案，根據(jù)孩子的不同,基于孩子的心理需求,分階段制定學(xué)習(xí)目標(biāo),并根據(jù)階段目標(biāo)制定學(xué)習(xí)任務(wù)。
  豐富的輔導(dǎo)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)階段、學(xué)科特點(diǎn)和輔導(dǎo)需求，為學(xué)生定制個(gè)性的輔導(dǎo)內(nèi)容。
  五環(huán)教學(xué)體系，將預(yù)習(xí)、上課、復(fù)習(xí)、作業(yè)、總結(jié)五環(huán)學(xué)習(xí)體系融入到教學(xué)管理中，不但讓孩子更好的學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí)，還讓孩子潛移默化形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
  更針對(duì)的測(cè)評(píng)，因材施教的基礎(chǔ)是因材,只有更好的了解孩子、讀懂孩子才能因勢(shì)利導(dǎo)、因材施教。
  實(shí)力雄厚的師資，聘請(qǐng)具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)專業(yè)的服務(wù)，研究生與本科生占比已達(dá)到81%。