教學(xué)特色： BCBA，開(kāi)星果兒童成長(zhǎng)中心教學(xué)督導(dǎo)，應(yīng)用心理學(xué)學(xué)士，教育學(xué)碩士，完成美國(guó)University of Virginia應(yīng)用行為分析課程，多年一線干預(yù)經(jīng)驗(yàn)，曾為特需兒童提供ABA服務(wù)與言語(yǔ)治療，參與特需兒童家庭、學(xué)校干預(yù)計(jì)劃制定和實(shí)施，擅長(zhǎng)認(rèn)知與語(yǔ)言教學(xué)、問(wèn)題行為干預(yù)。

教學(xué)特色： 開(kāi)星果兒童成長(zhǎng)中心教學(xué)督導(dǎo)，畢業(yè)于鄭州師范學(xué)院兒童康復(fù)專(zhuān)業(yè)，6年一線從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，擅長(zhǎng)運(yùn)用早期丹佛ESDM以及基于ABA原理的教學(xué)技術(shù)，為孤獨(dú)癥譜系、發(fā)育遲緩以及多重障礙兒童提供有效的康復(fù)服務(wù)。

教學(xué)特色： 開(kāi)星果兒童成長(zhǎng)中心教學(xué)督導(dǎo)，中科院心理研究所兒童心理學(xué)在職碩士，8年一線從業(yè)經(jīng)驗(yàn)、4年言語(yǔ)治療教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；擅長(zhǎng)為孤獨(dú)癥譜系和語(yǔ)言發(fā)育遲緩兒童提供干預(yù)治療。具有豐富的語(yǔ)言功能評(píng)估與開(kāi)發(fā)、構(gòu)音障礙治療、社交溝通訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)的認(rèn)證包括：香港協(xié)康會(huì)TEACCH結(jié)構(gòu)化教學(xué)、PEP3評(píng)估、言語(yǔ)治療及S-S法評(píng)估。

教學(xué)特色： 開(kāi)星果兒童成長(zhǎng)中心教學(xué)督導(dǎo)，12年從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，曾就職于哈爾濱醫(yī)科大學(xué)兒童康復(fù)中心。對(duì)自然情景教學(xué)（含早期丹佛ESDM、關(guān)鍵技能反應(yīng)訓(xùn)練PRT）技術(shù)尤為擅長(zhǎng)，精通VB-MAPP語(yǔ)言行為評(píng)估及言語(yǔ)治療技術(shù)等。已經(jīng)為上千名特殊兒童提供康復(fù)方案，并且成功幫助孩子在各個(gè)領(lǐng)域均衡發(fā)展。

教學(xué)特色： 早期丹佛模式培訓(xùn)督導(dǎo)，全球50余位ESDM認(rèn)證培訓(xùn)師（certified Early Start Denver Model Trainer）之一，開(kāi)星果兒童成長(zhǎng)中心早期丹佛模式ESDM簽約培訓(xùn)顧問(wèn)、臨床心理學(xué)博士。曾在美國(guó)、澳大利亞、迪拜等地舉行丹佛模式高級(jí)培訓(xùn)坊。

教學(xué)特色： BrainCo強(qiáng)腦科技科學(xué)家、孤獨(dú)癥事業(yè)部主任，認(rèn)知心理學(xué)博士。曾任哈佛大學(xué)醫(yī)學(xué)院麻省總醫(yī)院MGH孤獨(dú)癥Research Fellow，加州大學(xué)戴維斯分校腦疾病項(xiàng)目科學(xué)家、博士后，及國(guó)際學(xué)術(shù)期刊Journal of Psychophysiology副主編。