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    石家莊金色雨林

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    孩子記憶力差怎么辦?有哪些提高記憶力的方法嗎?

    記憶力培訓 125已閱讀 2020-12-30 15:28:07
    導讀 我們會發(fā)現(xiàn)孩子的誒送能力很差,括我們小時候同樣也是,可有的孩子就可以,這是為什么呢?那么像這樣的事兒是否可以通過學習專業(yè)的學習進行改變呢?人的大腦的功能只有很小的一部分被開發(fā)和利用,人的許多能力的培養(yǎng),大多要從掌握方法做起,人的記憶能力之差距,在很大程度上是由記憶方法的差距引起的。

    孩子記憶力差怎么辦?有哪些提高記憶力的方法嗎?

    孩子記憶力的三大規(guī)律
    1.能較好記憶形象事物,但不善于記憶抽象事物
    孩子觀察、感受過的具體形象的事物在頭腦中儲存下來的形象叫表象,比如“天安門”、“幼兒園”、“汽車”等都是它們的具體的形象而不是抽象的概念。表象儲存越多,越有利于孩子掌握更多的知識、發(fā)展思維和想像力,特別是當他認識某件事物時,告訴他事物的名稱,這樣具體的形象和抽象的語詞相聯(lián)系,可以提高他的概括能力,促進記憶的準確性與提取信息能力發(fā)展。
    2.以機械記憶為主,不善于理解記憶
    比如,雖然不理解,但在成人的反復教導下,仍能背誦很多唐詩、英語單詞等。利用機械記憶,讓孩子多背誦一些易于理解的兒歌、童謠,做一些需要記憶的數(shù)字或分類概括性游戲,有利于幫助孩子理解基礎(chǔ)上的記憶,提高記憶能力。
    3.記憶活動容易受情境或情緒影響
    通常,伴隨動作或較強情緒體驗的內(nèi)容記憶效果更好。比如,受到成人表揚而情緒高漲的記憶、背誦詩歌,記憶較快而準確;對周圍環(huán)境中形象鮮明、生動的事物記憶較深。
    如何訓練孩子的記憶力
    1.分類記憶訓練
    父母引導幼兒將必須記憶的內(nèi)容按一定要求進行分類記憶。這種方法既訓練了孩子的思維能力,也使得記憶變得簡單。
    分類過程其實是一個理解的過程,孩子一邊在分類,一邊在理解,一邊就已經(jīng)在記憶了。
    例如,記憶下列10種物品:貓、帽子、狗、掛鐘、桌子、衣柜、眼鏡、鸚鵡、鞋子和戒指。讓孩子把—上述的十種物品先進行分類,比如:貓、狗、鸚鵡是動物;帽子、眼鏡、鞋子、戒指是穿戴在身上的東西;掛鐘、桌子、衣柜則是家里的擺設(shè)。把這些物品一一分類后,再讓幼兒記憶就容易多了。
    2.用數(shù)字做強化記憶訓練
    英國31歲的男子本·普里德摩爾堪稱是英國的“記憶超人”,他記憶“數(shù)字”的訣竅是把3個數(shù)字聯(lián)系成一個“記憶形象”。譬如113的代替物是米老鼠,411的代替物是唐老鴨,用這些形象物編成一個故事,也就記住了這些數(shù)字。他會把紙牌變成自己的記憶體系,如“方塊10”加上“梅花5”代表一把尺,“方塊6”加上“黑桃4”代表一張椅子,組成一個故事,這樣能幫他精確記住牌的順序。
    媽媽在日常生活中,不如和孩子多做一做這樣的游戲,這對于提高孩子的記憶能力和記憶的靈活度都會有很大的幫助。
     
    3.按順序找數(shù)字
    我國年輕的數(shù)學家楊樂、張廣厚,小時候都曾采用快速做習題的辦法,嚴格訓練自己集中注意力。這里給大家介紹一種在心理學中用來鍛煉注意力的小游戲。在一張有25個小方格的表中,將1-25的數(shù)字打亂順序,填寫在里面(見下表),然后以最快的速度從1數(shù)到25,要邊讀邊指出,同時計時。研究表明:7-8歲兒童按順序?qū)д颐繌垐D表上的數(shù)字的時間是30-50秒,平均40-42秒;正常成年人看一張圖表的時間大約是25-30秒,有些人可以縮短到十幾秒。可以自己多制做幾張這樣的訓練表,每天訓練一遍,相信注意力水平一定會逐步提高!
    21 12 7 1 20
    6 15 17 3 18
    19 4 8 25 13
    24 2 22 10 5
    9 14 11 23 16
    4.培養(yǎng)興趣促進記憶
    孩子對感興趣的東西能表現(xiàn)出很強的記憶力。興趣是記憶的動力和強化劑,興趣會使腦神經(jīng)處于積極的狀態(tài),促進大腦皮層興奮中心的形成。因此,父母要努力培養(yǎng)孩子對事物的廣泛興趣。如幼兒對新奇的東西都會表現(xiàn)出強烈的興趣,所以,父母對要求孩子記住的東西,要設(shè)法把它變得有趣,引起孩子的注意。
    5.不斷鼓勵,增強記憶信心
    幼兒行動的動力主要是為了獲得大人的贊賞。對孩子記憶的點滴進步,父母要變換著方式給予贊賞,以強化他們的記憶行為,增強記憶信心。

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