一、給孩子一個(gè)良好的英文環(huán)境，從聽力開始
  孩子學(xué)英語，如果在一個(gè)純英文的環(huán)境下學(xué)習(xí)，那么，效果將會事半功倍，很多家長會懷疑，我孩子還小，讓他跟外教學(xué)習(xí)，且不是對牛彈琴嗎？其實(shí)不然，交流多了，在無形之中，會增加小孩的語感和興趣，隨著時(shí)間的推移，進(jìn)步還是比較明顯的，就看你的小孩能否堅(jiān)持學(xué)下去。孩子在和外教對話的時(shí)候，多鼓勵(lì)孩子勇敢地開口說英語，不要怕說錯(cuò)，慢慢一點(diǎn)積累語感，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)樂趣，這是很重要的。
  1、反復(fù)播放音頻，培養(yǎng)語感
  我們都知道，要培養(yǎng)孩子的聽力，一定要聽正宗純正的發(fā)音，可以先讓孩子聽音頻、兒童歌謠，培養(yǎng)孩子對英文學(xué)習(xí)的意識和興趣，了解英語的發(fā)音規(guī)律。
  2、孩子練聽力的步驟和要點(diǎn)
  很多家長以為，給孩子練英語，就是放英文兒歌，其實(shí)這種方法并不有效，因?yàn)楹⒆訉σ纛l的內(nèi)容是不清楚的，他不知道單詞是什么意思，只知道這個(gè)旋律很好聽。家長要記住，在少兒英語教育中，“互動”是非常重要的。所以，建議家長可以按照以下步驟給孩子進(jìn)行輔導(dǎo)：
  （1）給孩子聽1到2遍音樂，一起做動作，看圖片，讓孩子明白歌曲中的情景，知道自己聽的東西，明白大概是講什么；
  （2）第3到4遍精聽內(nèi)容，一句一句給孩子解釋單詞意思（兒歌一定要有歌詞），讓孩子跟讀并復(fù)述，剛開始，孩子只是模仿你說的話，重復(fù)的多了，他自然就記住了；
  （3）進(jìn)行親子游戲，可以利用圖片對應(yīng)法，你指著圖片，用英文問what’s this?讓孩子用英文回答你；然后，播放音頻，讓孩子指出相應(yīng)的小卡片；
  （4）臨睡前，重溫歌曲中學(xué)得到的單詞，可以自己編一個(gè)與之相關(guān)的睡前故事（孩子臨睡前的注意力是最集中的），也可以選擇相關(guān)的繪本來講。注意，不要中英文混用，比如“寶貝，你看這個(gè)是不是apple呀？”這樣會造成孩子兩種語言的接收混亂，應(yīng)該問：“baby,this isan apple,do you know this?”
  通過運(yùn)用以上的方法，孩子可以慢慢接收兩種語言，并且可以和家長進(jìn)行簡單的對話回答，從而在未來的時(shí)間里，聽得懂純英語讀物。
  二、鼓勵(lì)孩子大膽說，提高口語表達(dá)能力
  在孩子慢慢接受英語聽力環(huán)境后，開始培養(yǎng)孩子的開口能力，通過讓孩子跟讀原版英語的音頻，以及在生活中的練習(xí)，使孩子能夠嘗試使用簡單的詞匯和句型，對于某些場景和主題也能夠自由表達(dá)和討論，不怕和外國人交流。
  1、模仿純正口語，跟讀和復(fù)述
  其實(shí)在聽的部分，孩子已經(jīng)能夠跟讀少量的單詞，在口語這部分，主要是幫助孩子建立意群的概念，能夠完整表達(dá)一句話，當(dāng)然，家長不能操之過急，推薦一些給孩子練習(xí)口語的網(wǎng)站或軟件給大家：
  2、在生活中把英語用起來
  很多孩子喜歡看動畫片，家長也會買很多英文動畫片或者國外兒童電視節(jié)目給孩子看，以為這樣就能夠提高孩子的語言表達(dá)了，事實(shí)上，2歲以下的孩子不適合看電視，2歲以上的孩子也不應(yīng)該大量看電視或動畫片，正確的做法應(yīng)該是怎樣的呢？
  （1）控制孩子看原版動畫片的時(shí)間，每天不超過1小時(shí)；
  （2）鼓勵(lì)孩子把動畫片的內(nèi)容，用英語講給你聽，鍛煉他講故事的能力，這點(diǎn)對于他日后的思維邏輯能力和表達(dá)能力是很有作用的；注意，孩子剛開始說英語的時(shí)候，以鼓勵(lì)和激發(fā)興趣為主，不要太過度追求發(fā)音和語法錯(cuò)誤；
  （3）每天保持和孩子的英語互動，比如問他：are you hungry?可以加上手勢和夸張表情，孩子不會回答或者答錯(cuò)了，你就重復(fù)多幾次。如果自己的英語不好，就買本口語書，每天學(xué)一點(diǎn)，再教給孩子；
  （4）等孩子大一點(diǎn)，鼓勵(lì)孩子參加英語角、英文演講比賽，可以幫孩子錄音，和原聲英語做比較，找出孩子在英語發(fā)音和語法中需要糾正的地方；
  （5）剩下的時(shí)間，鼓勵(lì)孩子每天閱讀繪本、閱讀原版英語原著，讓孩子在思考中沉淀，養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣；