蘇州海歸人才子女學(xué)校小學(xué)部擁有一支背景多元、充滿熱情的教師團(tuán)隊，能為學(xué)生營造一個理想的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們不斷探索興趣、全面發(fā)展、實現(xiàn)自己的目標(biāo)。在課堂上學(xué)校采用中英雙語，運(yùn)用探究式教學(xué)方法，目標(biāo)是達(dá)到既注重國際視野，又對中國文化實現(xiàn)深層次的理解與領(lǐng)會。海歸學(xué)校的小學(xué)課程以中國國家課程為綱領(lǐng)，以探究式教學(xué)方法為指導(dǎo)。作為一所IB學(xué)校，學(xué)校希望通過教育與培養(yǎng)，學(xué)生能積極探究、獨(dú)立思考、并對自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。本校有嚴(yán)格的課程標(biāo)準(zhǔn)，能培養(yǎng)一批充滿自信、知識淵博的學(xué)生，他們將做好準(zhǔn)備，在今后中學(xué)階段的學(xué)習(xí)乃至未來的學(xué)習(xí)發(fā)展中取得成功。
二、課程內(nèi)容
1、基礎(chǔ)文化類課程：旨在提高學(xué)生的文化素質(zhì)、認(rèn)識水平；
2、英語強(qiáng)化類課程：進(jìn)行分層教學(xué)，確保教學(xué)有效性；
3、藝術(shù)培養(yǎng)類課程：旨在全面培養(yǎng)孩子的藝術(shù)特長；
4、活動實踐類課程：安排各類社團(tuán)、活動實踐，培養(yǎng)學(xué)生動手能力及創(chuàng)造力；
5、體能訓(xùn)練類課程：通過各類體育鍛煉項目，促進(jìn)學(xué)生肢體、骨骼等生長發(fā)育；
6、素質(zhì)提升類課程：學(xué)校依據(jù)學(xué)生的個人興趣和特長，加以提升和發(fā)展。
三、適合人群
1.自控能力不錯的孩子
想比于國內(nèi)比較枯燥的應(yīng)試教育，國際小學(xué)的教育更為靈活自由，學(xué)生可以有更多的時間自由規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)和生活。這就對孩子的自控能力有很高的要求，如果自控能力不錯，那么就有利于提升孩子的獨(dú)立自主能力。
2.有一定英語基礎(chǔ)的孩子
既然叫國際小學(xué)，自然在教學(xué)模式上與國際接軌，不僅在師資上有外教，在學(xué)生中也有不少的外籍學(xué)生。如果孩子的英語基礎(chǔ)不足。那么就很難適應(yīng)英文教學(xué)。而且在和外籍同學(xué)的交流上也會有很大的阻礙。處理不好。對孩子的名方面的影響還是很大的。
3.準(zhǔn)備一連接受國際教育的孩子
眾所周知，國外的教育模式與國內(nèi)的教育模式有很大區(qū)別，頻繁轉(zhuǎn)換對孩子的發(fā)展是很不利的。如果計劃讓孩子從小學(xué)到大學(xué)都走國際教育的道路，那么讀國際小學(xué)還是很不錯的，如果中途想再轉(zhuǎn)回傳統(tǒng)教育，那么就要慎重考慮一下了。
四、國際小學(xué)優(yōu)勢
1、課程體系國際化
國際小學(xué)通常采用國際通用的課程體系，如IB課程體系等，這些課程體系的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法都具有全球性和國際化的特點，可以更好地培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識和擴(kuò)展全球視野。而普通小學(xué)采用的是教委制定的是側(cè)重于國內(nèi)文化知識積累方向的系統(tǒng)教材體系。
2、文化環(huán)境多元化
國際小學(xué)通常有來自不同國家和地區(qū)的學(xué)生和教師，這種多元化的文化環(huán)境可以幫助學(xué)生更好地了解和尊重不同的文化，增強(qiáng)跨文化交流的能力。普通小學(xué)的學(xué)生和教師基本都是國內(nèi)的，甚至是當(dāng)?shù)氐摹?br />
3、教育設(shè)施更先進(jìn)
國際小學(xué)通常配備有先進(jìn)的教育設(shè)施和資源，如多媒體教室、科學(xué)實驗室、圖書館、運(yùn)動場館等，這些設(shè)施和資源可以為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)和發(fā)展的環(huán)境。普通小學(xué)提供的教育設(shè)施當(dāng)然會落后于國際學(xué)校。
4、教師隊伍高素質(zhì)
國際小學(xué)通常配備高素質(zhì)的教師隊伍，這些教師一般具有國際教育經(jīng)驗和跨文化交流能力，可以更好地幫助學(xué)生適應(yīng)國際化的教育環(huán)境。普通小學(xué)的師資隊伍不具備國際化背景。
5、培養(yǎng)方向更綜合
國際小學(xué)更強(qiáng)調(diào)綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，如領(lǐng)導(dǎo)力、創(chuàng)新能力、跨文化交流能力等，這些素質(zhì)可以幫助學(xué)生更好地適應(yīng)全球化的社會和市場。普通小學(xué)培養(yǎng)學(xué)生知識的積累和應(yīng)試，升學(xué)方向是國內(nèi)的普通中學(xué)。
