來(lái)競(jìng)思訓(xùn)練的大多數(shù)孩子都有寫作業(yè)拖拉磨蹭的現(xiàn)象，“陪娃寫作業(yè)焦慮癥”更是很多大人普遍都有的問(wèn)題。
不寫作業(yè)母慈子孝，一寫作業(yè)雞飛狗跳，對(duì)于陪孩子寫作業(yè)這件讓不少家長(zhǎng)感覺(jué)“心累”的事情。
今天就由專業(yè)的家庭教育老師，為我們分享競(jìng)思如何幫助孩子解決作業(yè)難問(wèn)題、有效提升專注力和學(xué)習(xí)效率！
最近來(lái)競(jìng)思報(bào)名進(jìn)行注意力訓(xùn)練的一位奶奶，正面臨著孫子寫作業(yè)難的問(wèn)題。
奶奶說(shuō)，家有二寶，老大寫作業(yè)經(jīng)常磨磨蹭蹭，注意力分散，媽媽比較忙、脾氣也比較急，有時(shí)候控制不住情緒會(huì)打孩子。
奶奶看著心疼，也理解當(dāng)媽的焦急，一家人共同咨詢了有關(guān)注意力方面的知識(shí)，帶孩子上競(jìng)思尋求幫助。
究竟怎樣才是寫作業(yè)的正確打開(kāi)方式？在這里司老師結(jié)合經(jīng)驗(yàn)，給大家分享4點(diǎn)建議。
①營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，減少刺激物干擾。
小學(xué)生的注意力很容易被其他事物干擾，從而分心，所以營(yíng)造一個(gè)良好的寫作業(yè)的環(huán)境，是非常重要的，也是孩子認(rèn)真寫作業(yè)的基礎(chǔ)和。
有條件的家長(zhǎng)要為孩子創(chuàng)造一個(gè)單獨(dú)的寫作業(yè)的房間，孩子的文具要盡可能的簡(jiǎn)單，不要過(guò)于花哨，書桌上只放必要的本子、筆、橡皮等，其他的東西一概不要放在書桌上。
②尋找孩子寫作業(yè)拖拉磨蹭的真實(shí)原因，幫助孩子養(yǎng)成獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
孩子寫作業(yè)拖拉磨蹭只是表象，要深入解析原因，有的孩子可能故意磨蹭，因?yàn)橄胍颖芡瓿蓪W(xué)校作業(yè)后，家長(zhǎng)布置的額外作業(yè)。
有的孩子并非是真的磨蹭，而是知識(shí)點(diǎn)掌握不熟練、題目看不懂、學(xué)習(xí)能力不太夠、條理性比較差、不知道怎么做。
在這種情況下，家長(zhǎng)就要注重培養(yǎng)孩子的能力，加強(qiáng)輔導(dǎo)和培養(yǎng)孩子寫作業(yè)的條理性。
有的孩子容易分心，他非常想要認(rèn)真學(xué)習(xí)，可不知不覺(jué)就走神了，這時(shí)家長(zhǎng)就要先提升孩子的專注力。
③寫作業(yè)前，要與孩子做個(gè)時(shí)間上的約定。
很多孩子寫作業(yè)拖沓，是因?yàn)椴欢迷鯓尤グ才艜r(shí)間，邊做作業(yè)邊想著玩，玩的時(shí)候又被催著學(xué)習(xí)。
所以家長(zhǎng)可以在孩子做作業(yè)前做個(gè)時(shí)間約定，讓孩子學(xué)習(xí)安排自己的時(shí)間，品嘗到好習(xí)慣帶來(lái)的甜頭。
在寫作業(yè)這件事上讓孩子成為主角，家長(zhǎng)應(yīng)該把學(xué)習(xí)的主權(quán)交給孩子，讓孩子一點(diǎn)點(diǎn)靠自己的力量，逐漸成長(zhǎng)。
④控制好情緒，“陪娃寫作業(yè)焦慮癥”還是得靠家長(zhǎng)自己來(lái)治。
家長(zhǎng)的焦慮情緒會(huì)直接傳遞給孩子，因此孩子在寫作業(yè)的時(shí)候要盡量為他們創(chuàng)造一個(gè)良好的、輕松的氛圍。
陪娃寫作業(yè)時(shí)我們要當(dāng)一只小白兔而不是大灰狼！
學(xué)習(xí)只是孩子成長(zhǎng)的途徑，與家人之間的良好的情感交流才是通向幸福的密碼，所以不要讓陪娃寫作業(yè)這件事成為親子關(guān)系的殺手。
寫作業(yè)難、陪娃寫作業(yè)更難，希望今天的分享能幫到家長(zhǎng)，爸媽們也可以帶孩子上競(jìng)思和老師詳細(xì)交流，更好更快地幫助他們成長(zhǎng)！
