10至12年級的高中生學(xué)習(xí)四門核心學(xué)科。其中括數(shù)學(xué)、科學(xué)、英語和歷史/地理。他們還可以從視覺藝術(shù)、表演藝術(shù)、技術(shù)、語言和/或體育領(lǐng)域的一些選修課程中進(jìn)行選擇。此外，高中生可能會選擇提前安置（AP）課程。AP課程是為學(xué)生準(zhǔn)備年終考試的大學(xué)級課程。在年終考試中表現(xiàn)良好的學(xué)生可以獲得大學(xué)級別的學(xué)分，從而減少獲得大學(xué)文憑所需的學(xué)習(xí)時間。

教育類型	國際高中
課程體系	美國高中
留學(xué)國家	美國、歐洲
班級規(guī)模	20-30人
學(xué)費	在線咨詢專業(yè)招生老師
在讀人數(shù)	0
是否住宿	是
住宿條件	在線咨詢專業(yè)招生老師

  教學(xué)支持是一項能夠使學(xué)生個體成功達(dá)到化的過程，與此同時，這一過程也可以篩選出可能需要專門教育服務(wù)的學(xué)生。教學(xué)支持是一個正面、以成功為導(dǎo)向的項目，它使用具體的評價和多項干預(yù)手段，幫助普通課堂上所有的學(xué)生移除阻礙其學(xué)業(yè)或行為的絆腳石。這一過程括：學(xué)校組建團隊進(jìn)行協(xié)作、確定學(xué)生的需要、建立目標(biāo)、建立一個干預(yù)計劃從而達(dá)成目標(biāo)。
  找出需要在學(xué)業(yè)、情感及/或行為上予以其支持的學(xué)生
  ?通過多種篩選措施及轉(zhuǎn)介流程，找出有可能失敗的學(xué)生
  ?為教師、學(xué)生及家長提供初步和及時的協(xié)助
  ?利用團隊協(xié)作的方法，鼓勵家長的參與
  ?有系統(tǒng)地搜尋從而找出問題，確認(rèn)其優(yōu)先級及解決策略，從而幫助學(xué)生
  ?監(jiān)控學(xué)生的進(jìn)展情況
  ?評估學(xué)生進(jìn)展并決定推薦方案

  班主任老師
  對您的孩子來說，校內(nèi)最重要的教職員工就是幼教學(xué)院的班主任老師了。這些教師都經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)，他們和學(xué)生每天相處的時間較長，是了解您孩子進(jìn)步情況最準(zhǔn)確的信息來源。他們負(fù)責(zé)班級日常管理，課程計劃的編排以及課程內(nèi)容的教授，確保內(nèi)容符合學(xué)校規(guī)定要求，此外，他們負(fù)責(zé)對學(xué)生進(jìn)行評估并發(fā)放成績單。班主任教師還會關(guān)注班內(nèi)學(xué)生的情感、社交及學(xué)業(yè)情況。
  （1）“探索者班”的執(zhí)教團隊中括一名外籍監(jiān)管教師、一名具備雙語能力的中方教師及若干名助教老師（TA）。校方將根據(jù)學(xué)生數(shù)量為班內(nèi)配備助教老師。
  （2）“發(fā)現(xiàn)者班”的執(zhí)教團隊中會有一名外籍教師，一名具備雙語能力的中方教師以及若干名助教老師。校方將根據(jù)學(xué)生數(shù)量為班內(nèi)配備助教老師。幼教學(xué)院班級人數(shù)規(guī)模大約在10-15人左右。我校師生配比始終參照國際學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)。

  （1）課后俱樂部和活動
  泰達(dá)國際學(xué)校為學(xué)生提供了各種涉及學(xué)術(shù)、社交、文化及競賽等方面的課外活動。校方非常鼓勵學(xué)生參加課外活動。每個學(xué)期開始后，都可以查詢到這些活動的具體信息。學(xué)生感興趣的、新的俱樂部，經(jīng)相關(guān)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后，方可成立。
  （2）課外社區(qū)服務(wù)項目
  泰達(dá)國際學(xué)校課后社區(qū)服務(wù)項目給學(xué)生提供了一個很好的機會來幫助改善社區(qū)。如果學(xué)生對社區(qū)服務(wù)感興趣，可加入一個專注志愿服務(wù)的俱樂部。該俱樂部通過學(xué)生親身的積極參與和籌款活動支持多個本地慈善機構(gòu)。如果學(xué)生或家長對該項目感興趣，想要獲得更多相關(guān)的信息，請與中學(xué)辦公室溝通。
  （3）課外學(xué)業(yè)及領(lǐng)導(dǎo)才能項目
  該項目致力于幫助學(xué)生發(fā)展其領(lǐng)導(dǎo)才能，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和其他方面的表現(xiàn)等可能均會用于考量、挑選學(xué)生成員。該項目的每個組織都有一個教師顧問，且大部分組織都由一組選拔出來的學(xué)生干部負(fù)責(zé)。他們定期開會，與教師顧問和學(xué)校的行政人員進(jìn)行溝通，募集資金并組織其他活動。如果學(xué)生或家長對該項目感興趣，并想要獲得更多相關(guān)的信息，請與中學(xué)辦公室或指導(dǎo)顧問溝通交流。
  （4）課外體育項目
  泰達(dá)國際學(xué)校相信一個有活力的課程項目對于學(xué)生的教育發(fā)展十分重要，但是體育項目要讓位于學(xué)習(xí)項目。這些項目的目標(biāo)是實現(xiàn)參與的價值，且不去過分強調(diào)輸贏的重要性?；顒拥哪康氖菐椭鷧⑴c者塑造并提升性格特質(zhì)。我們的項目面向初中和高中學(xué)生開放，并推行以下理念：
  A:參加體育項目是一項特權(quán)而非權(quán)利
  B:為學(xué)生提供多種可選擇的體育項目
  C:提高學(xué)生的基本功技能，獲得比賽的知識和欣賞能力
  D:塑造良好的運動員精神
  E:塑造良好的團隊合作精神和終身學(xué)習(xí)技能
  如果學(xué)生想了解更多關(guān)于我校體育項目的信息，可前往體育辦公室或副校長辦公室咨詢。
  （5）外出體育比賽
  部分中學(xué)體育項目需要到開發(fā)區(qū)外的地方進(jìn)行比賽。我校體育部主任負(fù)責(zé)組織所有的外出比賽。外出比賽的目的是讓學(xué)生有機會和不同的校外隊伍比賽，進(jìn)而提升自己的技能。如果學(xué)生代表泰達(dá)國際學(xué)校外出參加比賽，校方期望學(xué)生遵守所有學(xué)校、教練、帶隊老師和主辦學(xué)校要求的著裝和行為要求。
  （6）實地考察旅行
  實地考察是教師組織的學(xué)?；顒樱苎a充、擴展并提升課堂教學(xué)。學(xué)校各項規(guī)定同時適用于實地考察。學(xué)生須獲得家長書面批準(zhǔn)后方可參加實地考察旅行。所有參加實地考察的學(xué)生必須從學(xué)校往返。有時可能需要家長擔(dān)任帶隊老師。