武漢掌門一對(duì)一
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全國(guó)學(xué)習(xí)專線 8:00-22:00
武漢掌門一對(duì)一為學(xué)員設(shè)置高中地理一對(duì)一培訓(xùn)班，全方位立體對(duì)高中地理知識(shí)進(jìn)行提升復(fù)習(xí)，高考考點(diǎn)、難點(diǎn)，緊扣考試大綱，講解考試題型出題方向，沖刺高考。
授課機(jī)構(gòu): 武漢掌門一對(duì)一
上課地點(diǎn): 網(wǎng)課, 詳情>>
開(kāi)設(shè)班型:早班，晚班，周末班
武漢掌門一對(duì)一為學(xué)員設(shè)置高中地理一對(duì)一培訓(xùn)班，對(duì)地理知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行深入的講解，讓學(xué)生理解地理知識(shí)的內(nèi)涵和外延，通過(guò)案例教學(xué)的方式，如實(shí)際問(wèn)題解決、歷史事件分析等，將地理知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。
高中地理一對(duì)一培訓(xùn)班
傳統(tǒng)課堂上老師過(guò)于依賴地講授概念和知識(shí)點(diǎn)，而缺乏實(shí)際的案例，導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法真正理解和掌握地理知識(shí)。其次地理學(xué)科相對(duì)于其他學(xué)科來(lái)說(shuō)，可能缺乏一些趣味性和實(shí)用性，學(xué)生可能會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)起來(lái)比較枯燥無(wú)味，缺乏主動(dòng)性和積極性。
知識(shí)點(diǎn)繁多：地理學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)相對(duì)比較繁多，且學(xué)科交叉性強(qiáng)：地理學(xué)科需要綜合運(yùn)用很多其他學(xué)科的知識(shí)，比如物理、化學(xué)、生物、政治等，對(duì)于知識(shí)儲(chǔ)備較少的學(xué)生來(lái)說(shuō)，可能會(huì)感到困難。
課程詳情
1、鞏固學(xué)科重點(diǎn)（?？键c(diǎn)）地理學(xué)科的基本知識(shí)、原理和規(guī)律是高考永恒的主題。因此二輪復(fù)習(xí)中圍繞基礎(chǔ)知識(shí)，狠抓重點(diǎn)知識(shí)的復(fù)習(xí)，尤其是一輪復(fù)習(xí)中自己還不太理解的知識(shí)點(diǎn)，爭(zhēng)取攻破。
2、重視區(qū)域地理背景知識(shí)世界地理和中國(guó)地理背景是考察地理知識(shí)的載體，要盡量熟練掌握區(qū)域整體性和差異性的特征，有效幫助答題。
3、各類地理圖表的判讀資料、地理圖表是地理信息的載體，幾乎每一道試題都涉及讀圖、讀表、讀資料等，因此要習(xí)慣看圖、識(shí)圖、解圖，乃至繪圖，把知識(shí)落實(shí)在地圖上，不斷提高從地圖中獲取地理信息，分析說(shuō)明地理事物的能力。
4、關(guān)注各類問(wèn)題的答題規(guī)范和技巧我們要想決勝主觀題，答題規(guī)范要熟練掌握，再加上我們獲取到的圖文信息，那就會(huì)事半功倍。
課程特色
知識(shí)講解：對(duì)地理知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行深入的講解，讓學(xué)生理解地理知識(shí)的內(nèi)涵和外延。
互動(dòng)教學(xué)：通過(guò)互動(dòng)問(wèn)答讓學(xué)生參與到課堂教學(xué)中來(lái)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
課堂教學(xué)：通過(guò)案例教學(xué)的方式，如實(shí)際問(wèn)題解決、歷史事件分析等，將地理知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。
