一是聽(tīng)辨能力不過(guò)關(guān)，不能很好的分辨意群和主次信息。聽(tīng)辨理解是關(guān)鍵。我們?cè)诰毩?xí)英譯漢的聽(tīng)譯過(guò)程中，很多時(shí)候并不能將句子完整、清晰地表達(dá)出來(lái)，有時(shí)甚至整句都沒(méi)理解，歸根究底是因?yàn)闆](méi)聽(tīng)懂?？谧g是將源語(yǔ)言進(jìn)行一系列的加工整合后用譯入語(yǔ)表達(dá)出來(lái)的過(guò)程。由此可見(jiàn)，聽(tīng)辨理解是基礎(chǔ)，是譯員翻譯的關(guān)鍵。
二是，精力分配(effort coordination)，只能將注意力放在聽(tīng)上或者寫(xiě)上，無(wú)法找到聽(tīng)和記之間的平衡;
三是，筆記技巧不熟，沒(méi)有形成自己的筆記體系。
口譯筆記是大腦短期記憶的有效補(bǔ)充。用的.好，會(huì)成為譯員手上的大殺器;用不好，會(huì)成為譯員的絆腳石。在縱寫(xiě)布局、并列式疊加分布、分層縮進(jìn)等通用原則基礎(chǔ)上，口譯學(xué)習(xí)者應(yīng)該結(jié)合自己的思維特點(diǎn)和理解習(xí)慣，設(shè)計(jì)個(gè)人的筆記體系。經(jīng)過(guò)一定量的練習(xí)，并采用一定的方法，則可以形成簡(jiǎn)潔和便利的口譯筆記。
一步——無(wú)限時(shí)中文視記練習(xí)：即看著中文文本，邊進(jìn)行邏輯分析，邊記口譯筆記。無(wú)時(shí)間限制，認(rèn)真分析原文結(jié)構(gòu)，進(jìn)行筆記。筆記完畢后，不看原文，用中文或者英文讀出筆記記錄的內(nèi)容。對(duì)同一個(gè)段落可以反復(fù)練習(xí)三到四遍，直到產(chǎn)生最簡(jiǎn)潔有效的筆記。該練習(xí)，由于無(wú)聽(tīng)辨煩擾、無(wú)時(shí)間壓力，初學(xué)者可以充分熟悉筆記技巧，初步設(shè)計(jì)出自己的筆記體系。
第二步——英文視記練習(xí)：步驟同中文視記練習(xí)。練習(xí)時(shí)，需體會(huì)中、英文語(yǔ)言差異對(duì)筆記帶來(lái)的影響。
第三步——限時(shí)視記練習(xí)：以正常語(yǔ)速朗讀文章，記錄下朗讀完畢所需要的時(shí)間。然后以稍長(zhǎng)于剛才朗讀時(shí)間的時(shí)間段為限，在限定時(shí)間內(nèi)，看著中文/英文文本，記口譯筆記。比如，如果朗讀完原文的時(shí)間為1分30秒，則限定時(shí)間可為1分45秒，在1分45秒內(nèi)要完成筆記，然后用中文或英文讀出筆記。
如果能在1分45秒內(nèi)完成所有筆記，則將限定時(shí)間定為1分35秒，然后筆記、閱讀筆記。達(dá)到目標(biāo)后，將時(shí)間限定為1分25秒-30秒，然后記筆記、閱讀筆記。該練習(xí)，可以模擬聽(tīng)記時(shí)的時(shí)間壓力，培養(yǎng)迅速的區(qū)分主次信息、選擇筆記記憶點(diǎn)的能力。
第四步——中文聽(tīng)記練習(xí)：聽(tīng)中文原文，然后記筆記，記完之后用中文或英文翻譯剛才記錄的內(nèi)容。同一段落可以反復(fù)練習(xí)兩遍，并將兩遍筆記進(jìn)行對(duì)比和分析，找出問(wèn)題所在。多余中國(guó)學(xué)生，由于中文是母語(yǔ)，聽(tīng)力和輸入不是問(wèn)題。放在聽(tīng)辨上的精力要遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于聽(tīng)英文時(shí)的精力，可以幫助學(xué)習(xí)者練習(xí)聽(tīng)辨及筆記的結(jié)合，練習(xí)精力分配，找到聽(tīng)和記的平衡點(diǎn)。
第五步——慢速英文聽(tīng)記練習(xí)：聽(tīng)英文原文，然后記筆記，記完之后用中文或英文翻譯剛才記錄的內(nèi)容。同一段落可以反復(fù)練習(xí)兩遍，并將兩遍筆記進(jìn)行對(duì)比和分析，找出問(wèn)題所在，并體會(huì)中、英文語(yǔ)言差異對(duì)筆記帶來(lái)的影響。盡管語(yǔ)速較慢，由于是非母語(yǔ)，對(duì)聽(tīng)辨的能力要求提高，需要更好的在聽(tīng)和記之間進(jìn)行精力分配。
第六步——標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)速英文聽(tīng)記練習(xí)：方法同第五步。為充分消化聽(tīng)辨的壓力，材料選取需從易到難，從熟悉的材料開(kāi)始入手，難逐漸加大。材料內(nèi)容，從邏輯結(jié)構(gòu)清晰明了的演講或者新聞入手，然后進(jìn)入到訪談、報(bào)道、大會(huì)發(fā)言等對(duì)需要較高邏輯分析的文章上來(lái)。反復(fù)練習(xí)，最終實(shí)現(xiàn)手耳并行，有條不紊。
最后，提醒大家，筆記固然重要，但是不能迷信筆記。在口譯過(guò)程中，永遠(yuǎn)是腦記為主、筆記為輔，筆記不可取代腦記。另外，不管是看著文本視記還是聽(tīng)原文聽(tīng)記，筆記永遠(yuǎn)是以邏輯分析和信息理解為基礎(chǔ)的，不分析，則無(wú)記錄。不理解，則無(wú)有效記錄。
口譯與其他翻譯一樣，是一門(mén)科學(xué)，是一項(xiàng)跨語(yǔ)言、跨國(guó)界、跨文化的交際活動(dòng)，也是不同語(yǔ)言之間相互轉(zhuǎn)換表達(dá)的一種方法和技巧。能否科學(xué)地掌握口譯的方法和技巧，并且是否能夠合理地運(yùn)用，是做好口譯的關(guān)鍵與核心問(wèn)題。當(dāng)然，口譯譯員首先需要具備扎實(shí)的英語(yǔ)基本功、對(duì)源語(yǔ)與目的語(yǔ)之間的文化有較全面的了解。在具備這些基本條件后，口譯的技巧才能發(fā)揮功效。
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