在國(guó)際市場(chǎng)，配飾作為服裝的附屬品，已成為時(shí)尚品牌和奢侈品行業(yè)的一種戰(zhàn)略業(yè)務(wù)發(fā)展模式。手袋、皮具、鞋、眼鏡、腰帶、帽子、圍巾和珠寶等配飾，在大多時(shí)候，都能體現(xiàn)一個(gè)人穿衣打扮的風(fēng)格以及偏好。配飾設(shè)計(jì)師在這個(gè)新興市場(chǎng)擔(dān)任著一個(gè)主要角色，能夠敏銳地捕捉當(dāng)代時(shí)尚趨勢(shì)的變化，從而提供滿(mǎn)足市場(chǎng)策略需要的配飾產(chǎn)品，并占據(jù)有利的特定目標(biāo)市場(chǎng)。

  發(fā)展迅速的服裝產(chǎn)業(yè)急需掌握國(guó)際潮流趨勢(shì)的專(zhuān)業(yè)的配飾設(shè)計(jì)師，配飾設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)前景看好。近年來(lái)，申請(qǐng)歐洲時(shí)尚配飾設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的時(shí)尚人士也呈逐年上升之勢(shì)。
  前景
  時(shí)尚搭配師，服裝設(shè)計(jì)師，陳列師，造型師

  1、完善的課程體系，從認(rèn)識(shí)專(zhuān)業(yè)到職業(yè)規(guī)劃，從創(chuàng)意方法到表現(xiàn)手法，從思維過(guò)程到動(dòng)手制作，從單個(gè)專(zhuān)業(yè)轉(zhuǎn)到多個(gè)專(zhuān)業(yè)等各個(gè)方面的教學(xué)。
  2、陪伴式教學(xué)，從前期的入門(mén)到后期的專(zhuān)業(yè)，再到面試輔導(dǎo)，每一步都有老師的陪伴，有自己的獨(dú)立工作平臺(tái)，一年365天，都在為學(xué)員開(kāi)放。
  3、靈活的授課方式，有面授和遠(yuǎn)程授課兩種，當(dāng)學(xué)生因?yàn)闀r(shí)間、地理等原因不能到機(jī)構(gòu)上課的時(shí)候，我們可以提供遠(yuǎn)程授課的方式，以確保學(xué)員的正常完成學(xué)業(yè)。
  4、小組討論體制，作品集雛形討論，同專(zhuān)業(yè)、不同專(zhuān)業(yè)學(xué)員對(duì)作品進(jìn)行討論，結(jié)合不同專(zhuān)業(yè)的角度，來(lái)整理、修改作品。
  5、獨(dú)特的工作間，機(jī)構(gòu)配備有獨(dú)立工作間，例如珠寶、服裝、3D、平面、印刷等器材，標(biāo)準(zhǔn)國(guó)家化設(shè)備，讓學(xué)員未出國(guó)就已經(jīng)熟悉各種設(shè)備的操作技巧，同事各項(xiàng)器材使用都會(huì)有專(zhuān)業(yè)老師陪伴教學(xué)使用技巧。