重慶蜀文教育,高三全科沖刺培訓(xùn)課程,課程以備戰(zhàn)高考為目標(biāo),根據(jù)高三教材展開(kāi)基礎(chǔ)培訓(xùn),學(xué)員進(jìn)行測(cè)評(píng),根據(jù)測(cè)評(píng)結(jié)果,制定方案,不同學(xué)科針對(duì)性輔導(dǎo),專項(xiàng)習(xí)題練習(xí),進(jìn)行高考前的基礎(chǔ)鞏固,老師解疑答惑,查漏補(bǔ)缺,幫助鞏固高三基礎(chǔ),對(duì)高考中的重型解題方法理解和運(yùn)用層次。
【課程簡(jiǎn)介】:
步入高三,就像戰(zhàn)場(chǎng)上吹響了沖鋒號(hào),從這一刻起,需要全力備考——心無(wú)旁騖、全力以赴、堅(jiān)持不懈、決不放棄!指導(dǎo)復(fù)習(xí)策略與備考技巧,傳授答題技巧,鎖定核心考點(diǎn)。
重慶蜀文教育高三全科沖刺培訓(xùn)課程,針對(duì)想要備考的學(xué)員開(kāi)設(shè),1對(duì)1個(gè)性化教學(xué)方案,循序漸進(jìn)的夯實(shí)高考各科基礎(chǔ),強(qiáng)化高考解題技能。針對(duì)弱勢(shì)知識(shí)點(diǎn)針對(duì)性講解,助力學(xué)員拿下實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想!
【課程名稱】:高三全科沖刺培訓(xùn)課程
【招生對(duì)象】:
1、補(bǔ)課無(wú)效果、馬虎大意、偏科、浮躁、成績(jī)上不去,缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)性的學(xué)員;
2、全國(guó)考生;高一高二高三學(xué)生;叛逆逃學(xué),學(xué)習(xí)無(wú)目標(biāo),注意力不集中,學(xué)習(xí)習(xí)慣差等學(xué)員。
【教學(xué)優(yōu)勢(shì)】:
1、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境是考生能否出成績(jī)的重中之重,機(jī)構(gòu)飲食起居多方位照顧,學(xué)習(xí)氛圍濃厚,生活環(huán)境舒適。
2、每周及每月進(jìn)行測(cè)評(píng)并針對(duì)性答疑,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,為學(xué)生進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,把握和調(diào)整學(xué)習(xí)進(jìn)度,并及時(shí)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生情況。
3、采用精細(xì)化的時(shí)間管理,配備適合高考學(xué)生的專屬教學(xué)體系和嚴(yán)格的管理模式,多方位幫助高考學(xué)生文化課沖刺。
4、全職老師均有豐富的授課經(jīng)驗(yàn),通過(guò)嚴(yán)格的篩選試課,必須擁有教師資格證才能正式上課,選擇適合自己的老師,學(xué)得舒心,家長(zhǎng)也放心。
【教學(xué)模式】:
1、課前:學(xué)前分析+各科檢測(cè)后根據(jù)學(xué)生各科情況匹配老師以及班主任
2、課中:
(1)答疑:每天正課結(jié)束后,每個(gè)學(xué)科教師會(huì)在辦公室集中進(jìn)行答疑,讓學(xué)生對(duì)當(dāng)日所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的掌握。
(2)過(guò)關(guān):每天正課結(jié)束后,由班主任監(jiān)督進(jìn)行作業(yè)完成以及每日所講基礎(chǔ)知識(shí)過(guò)關(guān),所有過(guò)關(guān)完成后方可回寢休息。
(3)檢測(cè):科任老師會(huì)在一堂課最后的時(shí)間對(duì)堂課所講的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié)并檢測(cè),讓學(xué)生已經(jīng)掌握避免帶帳。會(huì)在下一次課前對(duì)上一次課的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固,并進(jìn)行抽查,檢測(cè)學(xué)生掌握程度)。
3、課后:周考(每周一次)+月考(每月一次),考試后會(huì)對(duì)每個(gè)學(xué)生每一個(gè)科目進(jìn)行考試分析,并會(huì)根據(jù)學(xué)生具體情況以做相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃調(diào)整。
【機(jī)構(gòu)優(yōu)勢(shì)】:
1、入學(xué)測(cè)評(píng):了解學(xué)生特質(zhì),初步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力,分析學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,初步制定教學(xué)方案。
2、摸底授課:三次課了解學(xué)生學(xué)習(xí)能力及知識(shí)點(diǎn)細(xì)節(jié)漏洞,及時(shí)優(yōu)化教學(xué)方案。
3、課后指導(dǎo):老師為學(xué)生提供作業(yè)指導(dǎo)及心理疏導(dǎo),確保學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度和良好的精神狀態(tài)。
4、學(xué)情反饋:學(xué)習(xí)管理師及時(shí)與家長(zhǎng)溝通學(xué)生學(xué)習(xí)情況,實(shí)時(shí)調(diào)整優(yōu)化學(xué)習(xí)方案。