??課程名稱：小學(xué)奧數(shù)培訓(xùn)
??使用教材：蜀文教育定制奧數(shù)教材；
??教學(xué)師資：蜀文教育老師；
??適合對(duì)象：小學(xué)需要思維拓展的學(xué)生；
??開班形式：1對(duì)1，精 品小班；
??目標(biāo)人群：小學(xué)3年級(jí)至6年級(jí)；
??授課課時(shí)：根據(jù)孩子具體情況安排；
??教學(xué)目標(biāo)
??1、遵循小學(xué)生身心發(fā)展的特征以及教育教學(xué)規(guī)律，根據(jù)不同學(xué)生的實(shí)際情況，使奧數(shù)數(shù)學(xué)性與趣味性相結(jié)合，努力讓孩子們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義和快樂??2、發(fā)展學(xué)生的思維水平，在學(xué)習(xí)過程中提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)、比較、判斷和推理能力，訓(xùn)練學(xué)生有條理地思考問題。使經(jīng)過奧數(shù)訓(xùn)練的學(xué)生，思維更敏捷，考慮問題比別人更深層次。奧數(shù)課程不僅教授一些技巧性的東西，更要注重提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。
??3、鼓勵(lì)和幫助學(xué)生擁有一個(gè)良好的心態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生持之以恒的耐心和克服困難的信心，以及戰(zhàn)勝難題的勇氣。
??4、使學(xué)生注重理解，舉一反三和靈活運(yùn)用，鼓勵(lì)學(xué)生解決問題要求異思維，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力，不要急于提供解題方法和答案束縛學(xué)生的思維。
??授課模式
??1、一對(duì)一VIP授課，4-6人精 品小班教學(xué)。??2、改變大多數(shù)孩子不愛學(xué)習(xí)，害怕數(shù)學(xué)的問題。
??3、培養(yǎng)孩子良好的思維習(xí)慣，豐富并拓展孩子的想象力，增強(qiáng)孩子的發(fā)散性思維。
??4、逐漸改善大部分孩子的固定思維模式，思路狹窄的問題。
??5、最終讓孩子喜歡并熱愛數(shù)學(xué)，提高孩子數(shù)學(xué)成績(jī)。
??課程特色
??1、思維數(shù)學(xué)：關(guān)注到每一個(gè)孩子，讓他們都能感受到思維數(shù)學(xué)的神奇與奧妙。??2、過舉一反三：通過舉一反三，我們掌握的不是一道題，而是一類題型。
??3、數(shù)學(xué)思維：課堂以學(xué)生為主導(dǎo)，了解并培養(yǎng)他們的思維，提高孩子對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。
??4、思維數(shù)學(xué)結(jié)合：課堂與思維數(shù)學(xué)結(jié)合，從課堂到思維數(shù)學(xué)的一體化新思路，開拓孩子的思維。
