張老師畢業(yè)于淮北師范大學(xué)。課堂氣氛輕松活躍，課堂語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，同時(shí)家長(zhǎng)和學(xué)生反映良好。自畢業(yè)后一直從事教育工作，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，并且參與教材的研發(fā)與制作。在秦漢胡同任職時(shí)間較長(zhǎng)，主要負(fù)責(zé)語(yǔ)文教學(xué)。張老師曾經(jīng)參加過(guò)義務(wù)支教活動(dòng)，受到學(xué)生的一致好評(píng)。善于做學(xué)生的思想工作,用心呵護(hù)每一位學(xué)生,細(xì)心教學(xué)、耐心管理，爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都有所成就。張老師教學(xué)中注意方式方法,耐心細(xì)心地引導(dǎo)學(xué)生，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活問(wèn)題。在與學(xué)生和家長(zhǎng)的接觸中,不斷加深學(xué)生與家長(zhǎng)間的溝通交流,消除他們之間的隔閡，深受家長(zhǎng)和學(xué)生的喜愛(ài)。

羅老師北京師范大學(xué)教育學(xué)碩士，語(yǔ)文學(xué)科發(fā)展研究方向。喜愛(ài)漢語(yǔ)言文學(xué)和傳統(tǒng)經(jīng)典文化，同時(shí)也關(guān)注兒童閱讀和基礎(chǔ)教育發(fā)展。在教學(xué)中積極開(kāi)展主題閱讀、繪本閱讀、親子共讀、朗讀經(jīng)典等活動(dòng)。在教學(xué)內(nèi)容上，羅老師將優(yōu)秀的國(guó)學(xué)經(jīng)典、詩(shī)歌、電影、繪本、音樂(lè)、動(dòng)畫(huà)短片、文學(xué)作品等進(jìn)行整合設(shè)計(jì)，注重學(xué)生的體驗(yàn)、參與與自我表達(dá)，引導(dǎo)學(xué)生有理解地閱讀和思考。

孫老師畢業(yè)于蘭亭書(shū)法藝術(shù)學(xué)院書(shū)法學(xué)（師范）專(zhuān)業(yè)。中共黨員。師從中央美術(shù)學(xué)院博士生導(dǎo)師邱振中教授，沈偉老師，劉小華教授，青年書(shū)法家張泓老師，元國(guó)霞老師等。專(zhuān)業(yè)包括篆書(shū)、隸書(shū)、楷書(shū)、行書(shū)、草書(shū)、篆刻。從事書(shū)法專(zhuān)業(yè)教學(xué)多年，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。孫老師書(shū)法是以漢字為基礎(chǔ)、用毛筆書(shū)寫(xiě)的、具有四維特征的抽象符號(hào)藝術(shù)，它體現(xiàn)了萬(wàn)事萬(wàn)物的“對(duì)立統(tǒng)一”這個(gè)基本規(guī)律，又反映了人作為主體的精神、氣質(zhì)、學(xué)識(shí)和修養(yǎng)。孫老師堅(jiān)持立足于傳統(tǒng)，培養(yǎng)學(xué)員對(duì)于學(xué)習(xí)書(shū)法的興趣，通過(guò)學(xué)習(xí)書(shū)法能讓自己的心靈得到洗禮，精神得到升華，修養(yǎng)得到提高。讓書(shū)法融入生活，讓書(shū)法流行起來(lái)！