以美國(guó)教育為例,他們的私立學(xué)校教育理念特別突出,這就像經(jīng)營(yíng)企業(yè)一樣,好的辦學(xué)理念會(huì)給學(xué)校一個(gè)好的定位,也會(huì)幫助學(xué)校蓬勃發(fā)展.在我看來,教育就要提倡學(xué)生敢于質(zhì)疑權(quán)威,敢于討論;在知識(shí)的同時(shí)要勇于承擔(dān)責(zé)任;在擁有一定能力時(shí),還要報(bào)效祖國(guó).保持這樣辦學(xué)理念的學(xué)校,在那個(gè)方面都會(huì)培養(yǎng)出出色人才,這一點(diǎn)家長(zhǎng)也應(yīng)該認(rèn)同.
注意二:育人看師資班底
在國(guó)內(nèi)的很多國(guó)際班和國(guó)際高中,你只能看到的是1-3個(gè)外教在學(xué)校,就被稱為國(guó)際教育了,這是有一定誤解的.以美式教育為主的力邁中美國(guó)際學(xué)校為例,英語口語和國(guó)際課程都有以英語為母語并具有教師資格的外教擔(dān)任,學(xué)校聚集了多名有豐富教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的專家、特級(jí)教師和高級(jí)教師,他們中有的曾獲全國(guó)或省市級(jí)榮譽(yù)稱號(hào).擇優(yōu)選拔的中青年教師學(xué)歷高、理念新、有朝氣.
注意三:教學(xué)看課程體系
當(dāng)前國(guó)際教育的門類和方向各不相同,提供的課程也有所區(qū)別.如:A-LEVEL,IB等不同的體系自然所教授的知識(shí)側(cè)重點(diǎn)和考察方向也有差異.由于美國(guó)沒有統(tǒng)一的課程體系,家長(zhǎng)、學(xué)生在擇校時(shí)應(yīng)該注意這方面的選擇.以AP為例,家長(zhǎng)可以在學(xué)校可提供AP課程數(shù),榮譽(yù)課程數(shù)等項(xiàng)目考察學(xué)校的課程實(shí)力.
注意四:辦學(xué)規(guī)模如何
這里所說的辦學(xué)規(guī)模主要從師生比、班級(jí)規(guī)模兩個(gè)方面衡量.其中,師生比是看任課老師的人數(shù)和學(xué)生的比例,這就要求是否真的按照美國(guó)教育基本做法實(shí)現(xiàn)一定比例的師生教學(xué)環(huán)境,而非部分學(xué)校所虛化的全校所有教職工和學(xué)生的比例.
