一、是否有完善的課程體系
  孩子的時間和精力都很有限，如何在有限的時間和精力達到的教學(xué)效果，這就體現(xiàn)在課程的設(shè)計上。
  目前少兒編程教育主要有兩種方式，一種是線下面對面授課，一種是線上直播授課。
  面對面授課的方式屬于被動學(xué)習(xí)，對地點和時間的要求也比較高。直播授課則是主動學(xué)習(xí)，對地點和時間的要求更寬松，還能不斷回放，限度地利用時間。
  在為孩子選擇培訓(xùn)機構(gòu)的時候，一定要看機構(gòu)是否有完善系統(tǒng)的課程體系，能讓孩子持續(xù)的系統(tǒng)化學(xué)習(xí)。
  市場上有一些機構(gòu)“拼湊”出的課程，實際上只是讓孩子做簡單的重復(fù)練習(xí)而已，性價比不高。
  二、教學(xué)方式是否契合孩子的特點，互動性高
  對于少兒編程學(xué)習(xí)來講，采用游戲式互動教學(xué)的方法較為適用，通過故事、游戲等方式，通過一個個項目的制作培養(yǎng)孩子分析問題、解決問題的能力，讓孩子在生動有趣的互動過程中，逐步掌握編程基礎(chǔ)知識和技能。
  了創(chuàng)建游戲，再去玩游戲，更多的就是在思考，怎么可以把這個設(shè)計得更好，而不僅僅在于玩了。這樣的意義是完全不同的，懂得原理了，就不會沉迷游戲了。
  游戲式的互動教學(xué)幫助少兒編程學(xué)習(xí)期的孩子們，從“玩中學(xué)”逐步過渡到“獨立學(xué)習(xí)”的階段，獲取知識的同時，掌握學(xué)習(xí)方法，逐步培養(yǎng)解決問題的能力。
  三、課程是否易學(xué)，可操作？
  市面上的編程語言有很多，比如C/C++、Java、Python、Perl等等，但大部分的編程語言都不適合青少兒進行學(xué)習(xí)，枯燥的編程語言不僅理解困難也在操作上增加了很多難度。
  四、課程是否關(guān)聯(lián)其他學(xué)科
  課程能否與其它學(xué)科關(guān)聯(lián)，與學(xué)校的學(xué)科教育相呼應(yīng)，提升單位時間的學(xué)習(xí)價值。
  小朋友們上學(xué)后的課外時間本來就不多，如果在編程學(xué)習(xí)中能融入數(shù)學(xué)、邏輯、幾何、物理、甚至語文等其它知識，能大大提升學(xué)習(xí)的性價比。
  當(dāng)然也要去實地考察看看環(huán)境和可以試聽課程，并根據(jù)孩子感興趣和基礎(chǔ)選擇適合的編程學(xué)校和課程。
  五、多體驗再做選擇，貨比三家
  少兒編程機構(gòu)一般都會布置免費的試聽課，家長可撥打免費咨詢電話，或者進入官網(wǎng)進行預(yù)約，和孩子一起試聽，親身體驗教學(xué)，并觀察孩子能否喜歡、適合這種教學(xué)方式，能否主動參與學(xué)習(xí)。切身的感受和體驗比什么都重要。
  最后，希望每位家長在為孩子挑選少兒編程教育機構(gòu)時，都能帶著孩子親自去看去聽，不要怕麻煩，切身感受機構(gòu)是否具備正確的教學(xué)理念，采取合適的教學(xué)方式，設(shè)計了科學(xué)合理的課程體系，聘請了優(yōu)秀的專業(yè)，為孩子選擇最優(yōu)秀的少兒編程培訓(xùn)機構(gòu)。當(dāng)然如果有好朋友推薦機構(gòu)的話就更放心。