其實(shí)很多家長(zhǎng)都無法對(duì)孩子是否有多動(dòng)癥做出正確的判斷，比如:孩子平時(shí)看電視興奮起來，就跳舞，走路跳舞，是多動(dòng)癥嗎？孩子們?cè)谡n堂上很活躍，喜歡說話和插話。他們?cè)诮淌依镆豢桃泊舨蛔?。他們想出去追逐和打架。這也是多動(dòng)癥嗎？
  事實(shí)上，兒童多動(dòng)癥的發(fā)病率并不低（據(jù)報(bào)道，每20個(gè)孩子中就有一個(gè)是多動(dòng)癥）。這確實(shí)是兒童最常見的行為障礙之一，但這個(gè)詞在生活中經(jīng)常被濫用。
  據(jù)報(bào)道，美國每年可能有大約100萬兒童被誤診為多動(dòng)癥。也有一些家長(zhǎng)，心里不能接受孩子成績(jī)不如別人家的孩子，就扔鍋給“多動(dòng)癥”。而其他家長(zhǎng)，說自己的孩子有“多動(dòng)癥”其實(shí)并不擔(dān)心，只是想展示自己的孩子有多活潑。
  但隨便給寶寶貼上疾病標(biāo)簽，不利于寶寶的身心發(fā)展。因此，“多動(dòng)”≠“多動(dòng)癥”，大家在使用“多動(dòng)癥”這個(gè)詞時(shí)，一定要謹(jǐn)慎再謹(jǐn)慎啊！
  很多家長(zhǎng)都說，多動(dòng)癥不應(yīng)該由專業(yè)醫(yī)生診斷嗎？為什么誤診率這么高？
  這是因?yàn)槎鄤?dòng)癥雖然是一種疾病，但沒有明確的特定臨床癥狀。醫(yī)生在診斷時(shí)，很大程度上取決于老師和家長(zhǎng)的反饋（這些反饋有局限性，可能不那么客觀）。
  一般來說，多動(dòng)癥和頑皮好動(dòng)癥有四個(gè)區(qū)別：
  調(diào)皮好動(dòng)是孩子的天性，但如果他的身體活動(dòng)明顯比同齡孩子多，自制力差，不能安靜下來，家長(zhǎng)要警惕孩子是否有多動(dòng)癥。
  01好動(dòng)不分場(chǎng)合
  多動(dòng)癥兒童的活動(dòng)一般不分場(chǎng)合，而正常兒童則會(huì)分場(chǎng)合。
  例如，在今天的公開課上，正常的孩子知道老師和家長(zhǎng)會(huì)來，他們會(huì)聽課，不再動(dòng)，但多動(dòng)癥兒童可能仍然無法控制自己。
  02活躍是沒有目的的
  正?；钴S的孩子，行為是有目的的，特別注意他感興趣的事情。多動(dòng)癥兒童往往沒有目的，他們的動(dòng)作非?，嵥椋热缭谡n堂上翻書包，摸橡皮，摸女學(xué)生的衣領(lǐng)、頭發(fā)等等。
  03活躍的孩子，動(dòng)作不協(xié)調(diào)的孩子，
  正?；钴S的兒童動(dòng)作協(xié)調(diào)，思維敏捷，無記憶缺陷，多動(dòng)癥兒童在這些方面存在明顯不足。
  04活躍兒童、社會(huì)功能障礙兒童
  判斷孩子是否有社會(huì)功能障礙，如學(xué)習(xí)困難，與同齡人能否正常溝通，是否總是沖動(dòng)和情緒不穩(wěn)定。如果孩子出現(xiàn)上述情況，可能是多動(dòng)癥。
  但這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)并不是絕對(duì)的。一旦家長(zhǎng)懷疑孩子可能患有多動(dòng)癥，就必須帶孩子去正規(guī)醫(yī)院，找專業(yè)醫(yī)生做客觀評(píng)估。
  如果寶寶真的不是多動(dòng)癥，只是好動(dòng)怎么辦？
  01讓寶寶多做消耗能量的戶外活動(dòng)
  首先要明確的是，孩子活潑好動(dòng)是正常的。如果寶寶精力充沛，讓他多做戶外活動(dòng)，比如爬山、騎自行車、踢足球等。
  02找出寶寶真正的愛好
  如果孩子在做某事時(shí)注意力不集中，首先要弄清楚自己是注意力缺陷還是對(duì)自己現(xiàn)在正在做的事情不感興趣。
  03放下手機(jī)，高質(zhì)量的陪伴
  正如我們之前所說，在陪伴孩子時(shí)，父母的注意力會(huì)影響孩子的注意力，所以在陪伴孩子時(shí)，父母也應(yīng)該放下手機(jī)，專注于陪伴孩子不要分心哦。
  寫在最后
  一旦父母懷疑他們的孩子患有多動(dòng)癥，他們應(yīng)該尋求專業(yè)人士的意見。在診斷過程中，家長(zhǎng)應(yīng)與醫(yī)生進(jìn)行深入全面的溝通，使專家能夠更好地評(píng)估和測(cè)試。