在當(dāng)今時(shí)代，越來越多的研究表明，孩子未來成功與否并不單單取決于智商這一先天基礎(chǔ)，更具有決定性的往往是孩子的抗挫折能力、自我效能感、人際交往能力、感恩、樂觀、好奇心、目標(biāo)明確等特質(zhì)與品質(zhì)，而這些成功助力就是“十商”：情商、逆商、智商、德商、心商、靈商、膽商、健商、財(cái)商和志商，每個(gè)商都是一種能力，也是一種能量，幫助我們?cè)诔晒Φ牡缆飞显阶咴竭h(yuǎn)，青春期正是發(fā)展這些能力的關(guān)鍵時(shí)期。
  十商提升營(yíng)是青青部落心理教育專家在結(jié)合營(yíng)地教育特色針對(duì)即將或已步入青春期的孩子專門設(shè)計(jì)的心智課程。十商提升營(yíng)是將孩子成長(zhǎng)的十大助力貫穿活動(dòng)始終，通過團(tuán)體輔導(dǎo)、戶外運(yùn)動(dòng)、藝術(shù)表達(dá)等豐富多樣的形式呈現(xiàn)的專業(yè)性、教育性、服務(wù)性與趣味性緊密結(jié)合的特色課程?！笆獭碧嵘顒?dòng)包括團(tuán)隊(duì)合作、人際溝通、生存考驗(yàn)、生涯規(guī)劃、情緒管理、創(chuàng)造性發(fā)揮等活動(dòng)，幫助營(yíng)員提升溝通力、創(chuàng)造力、抗挫力，以及自我管理與規(guī)劃能力，助力營(yíng)員身心成長(zhǎng)！

  1、心理咨詢師全程督導(dǎo)，解決青春期成長(zhǎng)困擾
  心理咨詢師一線指導(dǎo)，加之堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)、專業(yè)的課程設(shè)計(jì)、先進(jìn)的測(cè)評(píng)工具讓我門的課程與活動(dòng)更符合青春期孩子的身心發(fā)展規(guī)律，對(duì)于提升孩子各方面能力、對(duì)于青春期孩子成長(zhǎng)過程中常出現(xiàn)的困擾更具針對(duì)性、有效性。
  2、科學(xué)完善的評(píng)價(jià)系統(tǒng)，捕捉與反饋家庭系統(tǒng)對(duì)孩子的影響
  每個(gè)模塊專項(xiàng)訓(xùn)練中成長(zhǎng)導(dǎo)師都會(huì)對(duì)營(yíng)員行為進(jìn)行細(xì)致客觀的觀察、對(duì)有待提高的方面做出及時(shí)的反饋、對(duì)孩子的積極發(fā)展提出建設(shè)性意見，幫助家長(zhǎng)更加了解孩子，發(fā)現(xiàn)孩子更多的閃光點(diǎn)，反思家庭教育問題，幫助孩子更好的成長(zhǎng)。
  3、985、211重點(diǎn)高校心理與教育專業(yè)導(dǎo)師，榜樣的力量提升孩子學(xué)習(xí)動(dòng)力
  有的時(shí)候家長(zhǎng)和老師苦口婆心的叮囑，或許比不上優(yōu)秀的大哥哥／大姐姐的一句話能夠觸動(dòng)到孩子的內(nèi)心。尤其青春期的孩子心里總是有很多的小秘密。十商營(yíng)里的知心哥哥和姐姐均來自985、211重點(diǎn)高校，具有心理、教育等專業(yè)背景。體系完善的選拔培養(yǎng)流程確?；顒?dòng)的專業(yè)性。成長(zhǎng)導(dǎo)師1:5—8的配比,使每一個(gè)孩子都能得到足夠關(guān)注，在潛移默化中傳達(dá)榜樣的力量。
  在青青部落團(tuán)體心理輔導(dǎo)夏冬令營(yíng)研發(fā)中心，匯聚了大批心理與教育專業(yè)的相關(guān)人才，幾乎覆蓋所有含有心理系的首都高校，包括中科院、清華大學(xué)、北京大學(xué)、北京師范、首都師范、中國(guó)地質(zhì)、北京理工、北京林業(yè)等，形成了青少年心智成長(zhǎng)夏冬令營(yíng)中心。同樣也匯集了非常多熱愛戶外運(yùn)動(dòng)與積極創(chuàng)業(yè)的優(yōu)秀大學(xué)生，一起陪孩子們玩轉(zhuǎn)十商。
  他們的專業(yè)素養(yǎng)、人文情懷、無限創(chuàng)意、優(yōu)秀品質(zhì)、體貼的服務(wù)以及對(duì)兒童教育事業(yè)的熱愛使得十商提升營(yíng)在如此優(yōu)秀的人才團(tuán)隊(duì)推進(jìn)下得到越來越多家長(zhǎng)和孩子的信賴與認(rèn)可。
  4、全程實(shí)況轉(zhuǎn)播孩子的活動(dòng)情況與生活狀況，讓您與孩子“零距離”
  高效快捷的互動(dòng)模式，定時(shí)微信電話溝通，專業(yè)的攝影，讓家長(zhǎng)能看到孩子在活動(dòng)中的表現(xiàn)，抓住孩子成長(zhǎng)中的精彩瞬間，確保孩子在安全的環(huán)境下收獲成長(zhǎng)與喜悅。
  5、問題導(dǎo)向，活動(dòng)豐富，讓孩子不斷發(fā)現(xiàn)新樂趣
  孩子生活自理能力不強(qiáng)、羞于與人交流、缺乏明確目標(biāo)、學(xué)習(xí)動(dòng)力不足……這些問題是否在困擾著家長(zhǎng)呢？合理的生活安排、專業(yè)深入的團(tuán)體輔導(dǎo)，趣味的素質(zhì)拓展、戶外活動(dòng)與豐富多樣的藝術(shù)表達(dá)，都能讓孩子在愉快的活動(dòng)中有新的體驗(yàn)和收獲，情、智、逆、膽、財(cái)、志、心、靈、德、健等十商全面提升，為孩子的人生發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
  財(cái)商·現(xiàn)金流：這個(gè)游戲不僅是投資理財(cái)?shù)倪^程，也是模擬人生的過程。
  給孩子們房產(chǎn)，股票等不同的資產(chǎn)配置，是選擇更穩(wěn)妥的收益還是風(fēng)險(xiǎn)更大利潤(rùn)更大的投資物品？
  讓他們?cè)诿鎸?duì)關(guān)于失業(yè)或者破產(chǎn)時(shí)如何去對(duì)待生活中的突發(fā)意外，是一蹶不振還是攢足精力再主動(dòng)出擊？
  如何實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)自由？需要的是付出莫大的努力，讓孩子親身感受掙錢的不容易以及努力后實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的成就感。
  在現(xiàn)金流體驗(yàn)中，我們還設(shè)置了不同的角色扮演，模擬人生，承擔(dān)不同的社會(huì)家庭責(zé)任。比如有些孩子就抽到了“父母”這個(gè)使命，如何養(yǎng)大一個(gè)孩子，需要花費(fèi)多少的費(fèi)用？
  角色互換，顛覆三觀，讓大家明白養(yǎng)育一個(gè)孩子的不易，感恩父母的養(yǎng)育之恩。

  1.價(jià)值思維:有價(jià)值的東西都可以做“錢”
  2.流通思維:靈活運(yùn)用資源，讓“錢”生”錢”
  3.信用思維:信用讓你合理合法用別人的錢
  4.成本思維:世界_上沒有免費(fèi)的午餐
  5.取舍思維:有些事情需要放棄，否則要...
  6.預(yù)算思維:精打細(xì)算，幫助我們做更好...
  7.增值思維:賺錢能力比錢本身更重要
  8.分享思維:情感銀行，分享，延遲享受.
  9.擇優(yōu)思維:找到資源的效用，實(shí)現(xiàn)...
  10.投資思維:時(shí)間有價(jià)，延遲滿足