小孩是否具有獨(dú)立思考意識(shí)和能力，關(guān)乎小孩未來取得成就的大小。如獨(dú)立思考意識(shí)淡薄，獨(dú)立思考能力不強(qiáng)，則終其一生，在某一領(lǐng)域的最高成就很可能就只能止步于“匠人”行列。以下是小編為您整理的怎么培養(yǎng)小孩獨(dú)立思考能力的相關(guān)內(nèi)容。

注意不要進(jìn)入“乖小孩”教育誤區(qū)。在我們周圍，“乖小孩”教育思維有很大的市場(chǎng)。所謂的“乖小孩”，表現(xiàn)在老老實(shí)實(shí)聽長(zhǎng)輩的話、按時(shí)完成作業(yè)、學(xué)習(xí)成績(jī)好、長(zhǎng)輩不給做的事堅(jiān)決不做等等。這類小孩確實(shí)可以讓父母和老師少操很多心，但在無(wú)形中他們的獨(dú)立思考意識(shí)和能力不僅沒有得到培養(yǎng)，反而在這樣的過程中削弱了。

鼓勵(lì)小孩發(fā)表意見。營(yíng)造輕松民主的家庭氛圍，不要把自己對(duì)事物的判斷、好惡強(qiáng)加給小孩，讓小孩敢于、樂于發(fā)表自己的意見。呵護(hù)好小孩的好奇心。小孩對(duì)任何事物都是好奇的，當(dāng)他們向我們提出“為什么”的時(shí)候，即便我們不知道答案，也應(yīng)該和他們一起尋找答案，而不是簡(jiǎn)單的回答“不知道”就了事。

引導(dǎo)小孩思考。在日常的生活中，我們要通過不斷提問讓小孩回答的方式，讓小孩養(yǎng)成思考的習(xí)慣。鼓勵(lì)嘗試。嘗試是思考之后在行為上的表現(xiàn)，是鍛煉小孩思考能力和動(dòng)手能力的結(jié)合，要鼓勵(lì)小孩進(jìn)行各類有益的嘗試，即便這些嘗試最后失敗了。

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