杭州少兒編程基礎(chǔ)班主要為零基礎(chǔ)的孩子進行編程啟蒙教育,Scratch啟蒙課教授孩子基本電腦操作,學(xué)習(xí)使用Scratch指令方塊,提供給孩子有趣又專業(yè)的編程啟蒙.

課程對象

  本課程適用于7-8歲零基礎(chǔ)學(xué)員。根據(jù)皮亞杰的兒童認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，7-8歲兒童正處于具體運算階段，這一階段發(fā)展最典型的標(biāo)志就是兒童能夠運用符號進行有邏輯的思考活動。我們的課程以編程為媒介，更能培養(yǎng)學(xué)生的計算思維、邏輯思維，為他們后期學(xué)科學(xué)習(xí)打下更好的基礎(chǔ)。具體運算階段的兒童在分類、數(shù)字處理、時間和空間概念上有了很大的進步。

培養(yǎng)方向

  課程起點:計算思維教學(xué)方法
  課程基礎(chǔ):皮亞杰兒童認(rèn)知心理學(xué)
  培養(yǎng)目標(biāo):思維培養(yǎng)+加德納多元智能理論

課程安排

  簡單積木塊
  通過教授學(xué)生基本的電腦操作、學(xué)習(xí)簡單的積木模塊，培養(yǎng)學(xué)生分解思維、模式識別、歸納思維、類比思維。
  藝術(shù)類
  藝術(shù)類項目，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維、發(fā)散思維、創(chuàng)新思維、比較思維。
  生活常識，良好習(xí)慣
  生活常識相關(guān)項目，培養(yǎng)學(xué)生的分析思維、創(chuàng)造性思維、歸納思維。
  故事+動畫，PBL式
  簡單PBL（項目）式游戲、故事，培養(yǎng)學(xué)生抽象思維、逆向思維、邏輯思維、系統(tǒng)思維。

教學(xué)模式

  分解
  把數(shù)據(jù)、過程或問題分解成更小的、易于管理或解決的部分
  抽象
  把數(shù)據(jù)、過程或問題分解成更小的、易于管理或解決的部分
  模式識別
  觀察數(shù)據(jù)的模式、趨勢和規(guī)律
  算法開發(fā)
  唯解決某一類問題撰寫一系列詳細(xì)的指令