一直以來(lái)，社會(huì)上總是對(duì)少兒編程有著一定定性思維，以為學(xué)完編程以后就固定了孩子的方向，也就是程序員學(xué)習(xí)。其實(shí)，學(xué)編程一定不是為了讓孩子成為程序員，而是培養(yǎng)面向未來(lái)的重要思維和能力。這個(gè)時(shí)代的孩子，編程將成為他們未來(lái)的必備技能！

少兒編程，究竟對(duì)于孩子有何意義

  學(xué)習(xí)編程，一個(gè)可能的好處在于這個(gè)過(guò)程中形成的思維模式，它與其他體育、藝術(shù)等常見(jiàn)的少兒教育領(lǐng)域等有著很大的不同，且重要性還在提高。對(duì)于孩子早期教育而言，學(xué)習(xí)編程的價(jià)值和多數(shù)其他教育是相似的，就是幫助孩子掌握背后的原理。當(dāng)我們看著一個(gè)事物從無(wú)到有生長(zhǎng)出來(lái)，當(dāng)我們覺(jué)得了解了背后的原理，當(dāng)我們覺(jué)得自己能夠以精巧的方式控制它時(shí)，我們能獲得相似的成就感。
  英國(guó)布魯斯數(shù)據(jù)表明，學(xué)習(xí)編程的意義就是培養(yǎng)了孩子的邏輯思維。這是區(qū)別于其他不學(xué)編程的孩子的證明，學(xué)習(xí)過(guò)編程的孩子在往后的學(xué)習(xí)中會(huì)比同齡的孩子能更加科學(xué)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。
  人工智能時(shí)代下，學(xué)習(xí)少兒編程是為了讓孩子不落后于其他孩子，不落后于這個(gè)時(shí)代，兒童機(jī)器人教育是被這個(gè)時(shí)代推動(dòng)到孩子的面前。幼兒機(jī)器人培訓(xùn)與少兒編程技術(shù)是為了孩子大腦開(kāi)發(fā)、情商培養(yǎng)、藝術(shù)啟蒙、邏輯思維訓(xùn)練的綜合教育。咔鯊機(jī)器人就是針對(duì)3-13歲兒童，讓他們從小就主動(dòng)思考問(wèn)題解決問(wèn)題，讓孩子在玩中學(xué)，參與其中，才會(huì)真正領(lǐng)悟。