課程介紹

  0-12歲是兒童腦發(fā)育的高速發(fā)展期,腦科學(xué)研究顯示,兒童的大腦發(fā)育是持續(xù)進(jìn)行的,大腦發(fā)育的水平與其認(rèn)知能力之間有密切的關(guān)系。通過科學(xué)的訓(xùn)練,可以提高兒童的認(rèn)知能力,從而促進(jìn)學(xué)習(xí)。教育部在兒童發(fā)展相關(guān)重要文件中多次提到在腦發(fā)育關(guān)鍵期,應(yīng)重視能力素質(zhì)和心理素質(zhì)的培養(yǎng)。

認(rèn)知能力的發(fā)展包括

  認(rèn)知能力的發(fā)展包括
  感覺動作統(tǒng)合能力、視知覺與聽知覺能力、符號認(rèn)知能力、數(shù)字時(shí)空能力、思維能力、創(chuàng)造能力、解決問題能力、自我監(jiān)控的高級策略能力的發(fā)展。
  自我計(jì)劃的高級策略性能力
  數(shù)量關(guān)系的高級思維活動
  培養(yǎng)閱讀興趣、發(fā)展邏輯思維
  視知覺與聽知覺為關(guān)鍵學(xué)習(xí)途徑
  全面調(diào)動感官認(rèn)識外部世界
  爬、翻、滾建立基礎(chǔ)神經(jīng)發(fā)育

認(rèn)知活動的四大過程

  大腦的認(rèn)知活動主要經(jīng)歷四大階段。
  注意覺醒階段
  收集信息，信息選擇自動化;
  信息接收處理階段
  充分統(tǒng)合感覺、符號知覺、記憶、理解等對信息進(jìn)行分類和初級加工;
  決策階段
  大腦統(tǒng)合信息，作出判斷，擬出計(jì)劃;
  執(zhí)行階段
  根據(jù)額葉的決策作出動作反應(yīng)。(如:說、寫、做等)

教育的目的

  以學(xué)習(xí)為載體
  發(fā)展兒童認(rèn)知能力
  提升兒童社會適應(yīng)能力
  一分專注力:十分好能力