感統(tǒng)失調(diào)是什么

概念：感統(tǒng)失調(diào)指的是寶貝在大腦發(fā)育過程中出現(xiàn)的一種功能失調(diào)，也被視作學(xué)習(xí)能力的障礙。它括了本體感失調(diào)，左右腦平衡失調(diào)，視聽覺失調(diào)，觸覺敏感，前庭失調(diào)和固有平衡感失調(diào)等。

孩子可能會(huì)出現(xiàn)的八種感統(tǒng)失調(diào)類型

種·視覺失調(diào)：在寫字的時(shí)候，出現(xiàn)漏行，部首顛倒，寫錯(cuò)別字；在做計(jì)算題時(shí)，抄錯(cuò)題目，過目就忘；在閱讀過程中，會(huì)出現(xiàn)漏字、掉字。
第二種·觸覺失調(diào)：這類人喜歡獨(dú)處，在陌生環(huán)境易產(chǎn)生焦慮感，反應(yīng)過慢，自我意識(shí)薄弱，很難去保護(hù)好自己。還表現(xiàn)為排斥新事物，懷念舊事物。
第三種·嗅覺失調(diào)：無法借助鼻子嗅出周圍的環(huán)境，聞不到某種特定的氣味，譬如汽油味、花香等。
第四種·聽知覺失調(diào)：經(jīng)常無視別人的話語，裝作聽不見，忘性大，性情偏執(zhí)。
第五種·味覺失調(diào)：味蕾難以辨別酸、甜、苦、辣，進(jìn)而會(huì)偏食、挑食。
第六種·本體失調(diào)：無意識(shí)行動(dòng)自律失常，肌肉緊張，造成上下樓樓梯不穩(wěn)，握筆和拿筷子的姿勢(shì)不精確。
第七種·前庭覺失調(diào)：上課專注力不集中，有很多小動(dòng)作，平衡感差，容易跌倒。
第八種·平衡覺失調(diào)：站著的時(shí)候，不能筆直地站立；坐著的時(shí)候，喜歡用手撐住額頭；登高的時(shí)候，極度緊繃，身體屈成弓形。

遇見感統(tǒng)失調(diào)的孩子怎么辦

方法一：嘗試在環(huán)境內(nèi)注重光線的明暗變化，移動(dòng)并旋轉(zhuǎn)懸掛物，讓視覺得到刺激；可以進(jìn)行地面推球、在蹦床上投接球或者推開障礙物游戲。
目的：針對(duì)視覺空間和運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)幫助很大，促進(jìn)視覺能力的提升，減少敏感狀況。
方法二：正確接受臉部正前方視、聽、嗅、味、觸的信息。
目的：訓(xùn)練前庭知覺，提升專注力，過濾周圍的無用信息。
方法三：孩子可以做一些腳踏車的動(dòng)作，將頭部和四肢左右地?fù)u擺、伸展。甚至可以在大人的幫助下，提重物上下樓。
目的：能夠有效地刺激體覺感，感受身體所處的空間位置、運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。
方法四：讓孩子在不同的毛巾上來回滾動(dòng)，用毛巾不斷地刺激孩子的掌心和四肢，讓他們感受壓、溫、熱的刺激感。
目的：實(shí)現(xiàn)觸覺敏感，感受并認(rèn)知世界。