學習是一項系統(tǒng)工程，從簡單到深入。從少到多。在逐步深化的過程中，只有制定計劃，然后再學習，學習才能有計劃、有目的、有針對性，才能克服學習中的盲目性和混亂性。
有些學生認為，無論如何，老師必須發(fā)言，而且課前預習是多余的；另一些人認為，無論如何，有些內(nèi)容無法理解，預覽相當于“盲人徒勞點燈”。。。這些觀點往往是學業(yè)成績下降的原因之一。
專家表示：首先，在“偵察”課預習之前，可以做好打仗的準備；第二，預習是新舊知識之間的聯(lián)系，有利于掌握新知識；第三，預習可以把問題帶到課堂上，克服課堂的盲目性，提高學習效率；最后，預習可以使聽力更加專心，與教師更加默契地合作，從而提高自學能力。此外，預習受試者應根據(jù)自己的學習時間進行總體規(guī)劃。
古人說：“檢討舊，了解新”。復習是鞏固、消化和深化學習內(nèi)容的重要組成部分?；丶液?，你應該仔細復習當天的知識，寫下來，徹底理解，然后做家庭作業(yè)。
做作業(yè)時，，不要看書，第二，不要問別人，第三，要有時間限制。只有這樣，我們才能提出具有實用價值的問題。如果你先復習功課，然后像考試一樣對待它，這相當于每天一次考試，你的家庭作業(yè)得不到100分，考試也不及格。
考試心態(tài)很重要。同一水平的孩子如果以不同的心態(tài)進入考場，成績會有所不同。良好的心態(tài)和高昂的士氣會促進思考，只是在現(xiàn)場發(fā)揮；不良的心態(tài)、緊張和焦慮會抑制思維，現(xiàn)場表現(xiàn)不佳，因此我們必須在考試前調(diào)整心態(tài)。
沒有獨立思考，你就無法學好知識。思考可以更深入地理解知識，使我們所學的更堅實，使大腦更靈活。學習意味著學習和提問。提問是閱讀的關(guān)鍵，是思維的中介，是深度鉆研的體現(xiàn)。當你在學習中遇到困難時，你應該根據(jù)自己的想法尋求他人的幫助，但不要只是問答案，而是一起討論，以開拓思路。
許多經(jīng)驗豐富的老師說，那些經(jīng)常提問的人比其他人有更好的能力。通常他們似乎理解得很慢，但在測試或考試中，他們表現(xiàn)得很好。相反，那些似乎什么都懂的學生往往很愚蠢，在考試中得不到好成績。
學習首先要打好基礎(chǔ)，即牢牢掌握書本上最基本的概念、定理和公式，尤其是最基本的概念。如果概念不清晰，即使你死記硬背一些知識，即使你努力學習，也沒有用。因此，每當一個新概念出現(xiàn)時，我們都必須明確其內(nèi)涵和外延，并注意它與其他概念的區(qū)別。在掌握這個概念之前，我們決不能急于研究這個話題，因此用鈍刀砍柴既費時又費力，只需一半的努力。
