11歲以上機(jī)器人班在原有個(gè)人能力強(qiáng)化的基礎(chǔ)上，更好地鍛煉學(xué)員互相之間的團(tuán)隊(duì)協(xié)作以及交流。利用復(fù)雜的搭建模型攻克一個(gè)又一個(gè)難關(guān)。

智能機(jī)器人培訓(xùn)班教育涉及到機(jī)器人制作的環(huán)節(jié)，讓孩子能夠在課程過程中寓教于樂，產(chǎn)生自主學(xué)習(xí)的心態(tài)，從容不迫的去面對的學(xué)習(xí)能力上突破性的挑戰(zhàn)。

8歲卡巴之星機(jī)器人培訓(xùn)滿足該階段孩子的好奇心、探究力進(jìn)行編寫有關(guān)新能源、新機(jī)械，幫助孩子有能力了解世界、改變世界掌握更多能力。

科學(xué)發(fā)明家機(jī)器人培訓(xùn)班幫助孩子們掌握動力相關(guān)的科學(xué)知識，括了解速度、節(jié)奏的概念等，加速與減速裝置等。通過反復(fù)改進(jìn)作品來加深對相關(guān)科學(xué)原理的理解。有趣的程序設(shè)計(jì)將進(jìn)一步提升孩子解決問題的能力。

未來創(chuàng)想家機(jī)器人培訓(xùn)幫助孩子在對自然事物的探究和運(yùn)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際生活問題的過程中，不僅獲得豐富的感性經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)展形象思維，而且初步嘗試歸類、排序、判斷、推理，逐步發(fā)展邏輯思維能力

科學(xué)探索者機(jī)器人培訓(xùn)以學(xué)生為中心，教師在整個(gè)教學(xué)過程中起組織者、指導(dǎo)者、幫助者和促進(jìn)者的作用，利用情境、協(xié)作、對話等學(xué)習(xí)環(huán)境要素充分發(fā)揮學(xué)生的主動性、積極性和首創(chuàng)精神 。

4歲小小發(fā)現(xiàn)者機(jī)器人培訓(xùn)班根據(jù)孩子從三歲到四歲的成長中的腦部神經(jīng)發(fā)育漸漸完備，骨骼也越來越有力量，讓孩子自主探索如何讓自己的思想通過模擬、替代及建構(gòu)活動進(jìn)行真實(shí)展現(xiàn)。

3歲Kabba小將機(jī)器人培訓(xùn)針對這個(gè)年齡階段，我們重點(diǎn)在于培養(yǎng)其手眼協(xié)調(diào)，語言表達(dá)，空間方位感知，體驗(yàn)并發(fā)現(xiàn)世界的能力。