英語啟蒙從模仿開始

  英語啟蒙看似非常專業(yè)困難。實(shí)際上，家長在進(jìn)行英語啟蒙操作的時候，只需模仿母語學(xué)習(xí)的過程，遵循孩子成長的生理和心理特點(diǎn)即可，為孩子提供語言習(xí)得所需的環(huán)境，不需要拘泥任何形式和目的。

為孩子創(chuàng)造語言環(huán)境

  在學(xué)習(xí)英語中，語言環(huán)境是非常重要的，無論學(xué)習(xí)哪種語言，括歷史、語文、數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)氛圍都是非常重要的，學(xué)習(xí)英語也是同樣的道理。

  因此，家長需要不斷地為孩子營造學(xué)習(xí)英語的氛圍，當(dāng)然創(chuàng)造英語學(xué)習(xí)氛圍的方法有很多，比如：買一些英語磁帶、cd等讓孩子學(xué)習(xí);教孩子有節(jié)奏地讀英文歌謠，互動學(xué)習(xí)對幼兒尤為重要。

喚醒學(xué)習(xí)樂趣

  提供學(xué)習(xí)資源的唯一規(guī)則是：選擇孩子可以接受并且喜歡的，一旦孩子失去興趣(孩子的興趣很容易轉(zhuǎn)移，所以這是很自然的，不必因此困惑，中斷學(xué)習(xí))，只要切換到孩子感興趣的資源上即可。

  英語啟蒙是家長有系統(tǒng)、有計(jì)劃地陪伴和教育孩子，實(shí)現(xiàn)英語啟蒙，最終達(dá)到英語學(xué)習(xí)上軌的過程，在這個過程中，家長將在引導(dǎo)孩子英語習(xí)得、語言環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍方面發(fā)揮積極的作用。

  這種方法一般為那些有自己獨(dú)特教育理念和看法，教育水平，英語水平較高的家長所采用，孩子興趣的培養(yǎng)和良好的家庭語言氛圍是英語啟蒙的關(guān)鍵。

擴(kuò)大詞匯量，突破聽說

  6-9歲的孩子已經(jīng)進(jìn)入小學(xué)，開始建立一定的抽象思維能力。他們對語言符號系統(tǒng)的認(rèn)知能力較強(qiáng)，同時也有更多想法表達(dá)。因此，這一階段是擴(kuò)大孩子詞匯量，培養(yǎng)聽、說能力的好機(jī)會。