一、感統(tǒng)訓練
自閉癥兒童存在嚴重的觸覺遲鈍或敏感問題。對于家人的愛有明顯的回避和抵觸行為。家長用撫觸、擁抱、滾筒滾壓等方法可以訓練孩子的觸覺能力，提高孩子的情感性和依戀的關系，并且促進人際關系，提升情商指數(shù)。
觸覺訓練：家長用雙臂和身體抱持孩子，力度適中，以孩子的承受能力為上限。采用擁抱的方式和孩子交流，能夠讓情感自然地流動起來。
本體覺訓練：本體覺支持孩子運動的協(xié)調性以及感知自身在環(huán)境中的位置，保護孩子的安全，確定孩子的身體大動作協(xié)調和精細動作的完成。
前庭覺訓練：前庭覺是人類大腦神經(jīng)信息傳導的交通指揮官，前庭覺能力決定著孩子感知趨于正常發(fā)展的能力。
二、聽覺統(tǒng)合訓練
AIT也是屬于感覺統(tǒng)合治療的一種，該訓練方法是基于孤獨癥兒童的部分行為障礙可能與過度敏感或異常的聽覺有關。AIT由法國耳鼻喉科醫(yī)生布拉德醫(yī)生建立，目前在世界各國都有使用。國內(nèi)有廠家改進了該技術，采用無線數(shù)碼技術，更加適合。
辨音訓練：訓練孩?分辨?然界中動物的叫聲、風聲、?聲、雷聲；?活中物體的撞擊聲，各種交通?具聲、各種不同的樂器聲，分辨不同?的??，男???的聲?，在分辨中從易到難，從區(qū)別不同的語?到近似的語?再到對詞匯和句?的分辨。
喚醒聽覺：孤獨癥孩?對有些聲??常敏感，但對?多數(shù)聲?卻異常遲鈍，我們要?不同的物品制造不同的聲?喚醒刺激其沉睡的聽覺，讓其感知聲?的存在、聲?的有?、聲?的??、聲?的?低，如??、哨?、鑼、喇叭、?棍、?頭、?腔、?、腳、鍋、碗、勺、?、叉等等敲擊發(fā)出不同的節(jié)奏，或?或低有聲?，引導孩?找聲源，不斷地強化，在快樂的“聽覺游戲”中使孩?的聽覺從遲鈍向敏感轉變。
聽力轟炸：孤獨癥孩?學語?也和我們學外語?樣，要有?個語?的環(huán)境，在對孩?進?聽覺訓練的基礎上，要對孩?進??常?語的“聽?轟炸”，如放ＶＣＤ碟、錄?帶、?師個訓、班級課訓練，?母反復訓練，或?復讀機、早教機的?法也不錯。隨時隨地，天長?久，達到?定的量，才可能有質的飛躍。
音樂刺激：優(yōu)美和諧的?樂，能培養(yǎng)孤獨癥孩?辨別不同??、?調和節(jié)拍。讓孩?聽鋼琴、電?琴、吉它、?風琴、?提琴等不同樂器的演奏，讓孩?聽或成年?的演唱和?童的演唱，在?樂中游戲，體驗不同的感覺。
三、藝術康復訓練法
藝術康復訓練法即一般所謂的繪畫治療。其目的是籍著繪畫及其創(chuàng)造性的自由表現(xiàn)活動將潛意識內(nèi)壓抑的感情與沖突呈現(xiàn)出來，并且從繪畫過程中獲得抒解與滿足，而達到診斷與治療的效果。
以上是小編為大家整理的自閉癥兒童康復訓練方法有哪些的具體內(nèi)容介紹，希望對家長有一定的幫助，想要了解更多自閉癥兒童康復訓練相關的知識可以繼續(xù)關注小編的后續(xù)文章更新。