除了升學(xué)以及留學(xué)規(guī)劃需求之外，國際課程和國內(nèi)教育體系也存在差異，是兩種不同的培養(yǎng)方向。我們國內(nèi)的教育以高考這個獨木橋為準(zhǔn)，所以大部分還是在往一個罐子里灌，所有的人都要去追求數(shù)理化的高分。我覺得往一個模子里面去灌這樣的教育可能現(xiàn)在不一定是的。每個學(xué)生是不同的個體，有的學(xué)生讀書好，有的情商高，有的動手能力強(qiáng)，所以真正的發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，給他培養(yǎng)出學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他不斷的找到自信，這一點我覺得是特別重要的。

  國外教育在課程設(shè)置上更加多元，在專注基礎(chǔ)知識的同時，還會對語言、科學(xué)、藝術(shù)、生物、實踐等方面進(jìn)行系統(tǒng)地學(xué)習(xí)與培養(yǎng)，讓學(xué)生形成更全面的世界觀，養(yǎng)成獨立思考的能力，從學(xué)生的興趣出發(fā)進(jìn)行培養(yǎng)。

  A-level的“專”、AP的“精”、IB的“全”，都可以幫助同學(xué)們通過定向?qū)W習(xí)與培養(yǎng)，接受更加全面的教育，獲得優(yōu)秀的成績，從而打開世界名校的大門。但由于留學(xué)目的國的不同，同學(xué)們在課程的選擇上也應(yīng)有所側(cè)重。