A-level課程是英國本土高中課程，也是英國學(xué)生的大學(xué)入學(xué)考試課程，就像我們的高考一樣。我國有不少國際學(xué)校普遍引入的就是A-Level課程體系，相對來說，A-level的總體難度低一些，適合目標(biāo)大學(xué)為英聯(lián)邦國家的學(xué)生。
A-level的自由度非常高，包含文科、商科、經(jīng)濟(jì)、語言、理科等70多門課程，同學(xué)們可根據(jù)自己的實際情況選擇3-4門學(xué)習(xí)，這樣揚(yáng)長避短的設(shè)置對于有些偏科的孩子來說是巨大的優(yōu)勢。學(xué)有余力的同學(xué)也可以多選幾門，對申請大學(xué)也是很有幫助的。中國的同學(xué)因為基礎(chǔ)扎實，大多數(shù)會選擇理科項目。
國內(nèi)很多學(xué)校的A-level課程成立時間較短，可選性較少，尤其有些學(xué)校只能選數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等，因此家長們在考量時，也要注意觀察這個學(xué)校能否滿足孩子未來的升學(xué)規(guī)劃。
IB課程
IB是國際文憑組織IBO(International Baccalaureate Organization)為全球?qū)W生開設(shè)從幼兒園到大學(xué)預(yù)科的課程。我們通常所說的IB主要指IB高中文憑課程(International Baccalaureate Diploma Program,IBDP)，針對16-19歲的高中生。起初設(shè)立的目的是服務(wù)于外交官子女，在全球開設(shè)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的課程，方便這類家庭的子女入讀。而如今隨著IBO組織的發(fā)展，IB不再僅僅是方便國際友人的專利，在中國，孩子一樣可以修讀。
除了基礎(chǔ)知識的教學(xué)外，IB課程在整體培養(yǎng)方面比A-level更近一步，追求不同科目間的融會貫通，難度也更高。選擇IB課程除了要參與多項專業(yè)課學(xué)習(xí)，還要完成論文、參加社會活動，比較適合學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、做事有條理、善于安排時間的學(xué)生。它與通識教育的理念一脈相承，申請海外大學(xué)時優(yōu)勢明顯，同時全球認(rèn)可度也很高。最近，我們北京新東方國際雙語學(xué)校獲得了國際文憑組織IB的授權(quán)，祝賀！
AP課程
AP是Advanced Placement的縮寫，中文可以翻譯為“大學(xué)先修課程”。和SAT一樣是由美國大學(xué)理事會(College Board)主辦的項目，目的是為高中生提供一個接觸大學(xué)基礎(chǔ)課程的機(jī)會。AP課程已經(jīng)在美國超過15000所高中里開設(shè)，共有22個門類、37個學(xué)科。根據(jù)美國大學(xué)升學(xué)顧問委員會在全美范圍內(nèi)所做的調(diào)查，美國大學(xué)已經(jīng)普遍把學(xué)生在AP考試中的表現(xiàn)作為衡量他們能否勝任大學(xué)學(xué)習(xí)的依據(jù)。
和國內(nèi)的百分制不同，AP考試采用5分制，一般大學(xué)可以接受3分以上的成績，但對于目標(biāo)是大學(xué)的同學(xué)來說，4-5分才能折抵大學(xué)學(xué)分。盡管學(xué)習(xí)難度比較大，但同學(xué)們?nèi)绻茉谥袑W(xué)階段完成一定數(shù)目的AP課程學(xué)分，意味著你的大學(xué)教育時間可以縮短，甚至提前一到兩年畢業(yè)。目前，AP考試已在全球80個國家及地區(qū)開設(shè)，被40多個國家及地區(qū)的近3600所大學(xué)承認(rèn)。
相對來說，AP課程的難度也比較高，因為它的主要作用在于讓孩子提前適應(yīng)國外課程，提高出國后的競爭力。可以說，AP課程是針對那些學(xué)有余力的優(yōu)秀學(xué)生開設(shè)的，優(yōu)異的成績在申請大學(xué)的時候可以起到錦上添花的作用。
