上海核力教育的機(jī)械工程師課程采用體驗(yàn)式教學(xué)方法，讓孩子們結(jié)合自己所學(xué)的機(jī)械和編程等知識為機(jī)器人編程。在這個(gè)過程中孩子們不僅能夠團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，還能拓展編程思維，自己的綜合素質(zhì)。
課程是以硬件應(yīng)用和偽代碼編程為主的任務(wù)式主題課程，課程知識點(diǎn)結(jié)合大量STEAM跨學(xué)科內(nèi)容，啟發(fā)學(xué)生主動實(shí)驗(yàn)、記錄數(shù)據(jù)并思考反饋，引導(dǎo)學(xué)生掌握探究學(xué)習(xí)方法和步驟，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)探究能力。幫助學(xué)生深化對人機(jī)關(guān)系的認(rèn)識，親身體會機(jī)器人設(shè)計(jì)與制作中的軟硬件協(xié)調(diào)、系統(tǒng)控制及路線規(guī)劃的思想和方法、增強(qiáng)機(jī)械技術(shù)、電子技術(shù)、控制技術(shù)、簡單計(jì)算機(jī)編程技術(shù)等綜合運(yùn)用能力。
2.學(xué)習(xí)跨學(xué)科知識，拓展知識面與見識廣度;
3.了解模塊化編程的基本邏輯，掌握如何繪制流程圖表示邏輯;使用思維導(dǎo)圖，將事物或者事件分解成單一小模塊，進(jìn)行問題分解與再次整合。
4.合理使用機(jī)器人硬件，了解各類傳感器與電機(jī)的原理。
5.掌握編程高級模塊，能夠使用機(jī)器人處理復(fù)雜問題。
選用正版樂高EV3機(jī)器人,通過動手組裝、搭建機(jī)器人孩子將會學(xué)習(xí)使用控制器和多種傳感器,并為機(jī)器人編寫孩子獨(dú)有的思想,做出無二的機(jī)器人。同時(shí)激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)孩子邏輯思維能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、解決問題等能力,從容面對升學(xué)考試。
2.了解EV3結(jié)構(gòu)
從簡單的嚙合傳動到復(fù)雜的機(jī)械結(jié)構(gòu)，從簡單的EV3編程到復(fù)雜程序，同時(shí)學(xué)習(xí)相關(guān)的物理知識，幫助同學(xué)們玩轉(zhuǎn)機(jī)器人。孩子們根據(jù)挑戰(zhàn)任務(wù)搭建出機(jī)器人外觀，編程實(shí)現(xiàn)機(jī)器人的功能，將創(chuàng)意變成實(shí)物，鍛煉學(xué)生的多方面能力，不同階段的課程，孩子們也會完成不同的課堂作品.
3.各學(xué)科結(jié)合
機(jī)器人課程是一門循序漸進(jìn)的課程，也是一門多學(xué)科綜合性的課程，比傳統(tǒng)的基本學(xué)科的內(nèi)容豐富，它將各種學(xué)科很好的結(jié)合起來。機(jī)器人課程主要是通過讓青少年自己設(shè)計(jì)、搭建、編程、調(diào)試機(jī)器人，從而提高綜合能力。
4.玩中學(xué)學(xué)中練
機(jī)器人課程不會給孩子太大壓力，并且學(xué)好機(jī)器人不僅對以后的功課有幫助，還能鍛煉他們的邏輯思維能力、動手實(shí)踐能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，這都是進(jìn)入社會時(shí)候必須具備的技能，機(jī)器人課程更多的是培養(yǎng)一種健康的思維方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
