家長(zhǎng)在選擇讓孩子上國(guó)際學(xué)校之前，必須對(duì)孩子的未來(lái)發(fā)展有一個(gè)總體規(guī)劃。比如，孩子們選擇什么專業(yè)？你想在什么樣的國(guó)家學(xué)習(xí)？
留學(xué)國(guó)家基本上是由學(xué)校采用的課程體系決定的。不同的課程體系和學(xué)生成績(jī)?cè)诓煌瑖?guó)家的大學(xué)中有不同程度的認(rèn)可和接受。
一般來(lái)說(shuō)，選擇A-level課程的學(xué)生在英國(guó)留學(xué)的可能性更大，選擇AP課程的學(xué)生在美國(guó)留學(xué)時(shí)更容易獲得認(rèn)可，選擇加拿大高中課程的學(xué)生在加拿大和北美留學(xué)的可能性更大，而選擇IB課程的學(xué)生更為廣泛。
但事實(shí)并非如此。只能說(shuō)這門課更適合這個(gè)國(guó)家?，F(xiàn)在很多英國(guó)大學(xué)也接受AP分?jǐn)?shù)，A-level分?jǐn)?shù)也可以適用于美國(guó)大學(xué)。家長(zhǎng)和學(xué)生確定“意向國(guó)”對(duì)選擇合適的留學(xué)學(xué)校非常重要。
考慮孩子是否愿意參加國(guó)際學(xué)校
對(duì)于孩子接受什么樣的教育，家長(zhǎng)應(yīng)該適當(dāng)聽(tīng)取孩子的建議，因?yàn)榕d趣是的老師。如果家長(zhǎng)替孩子做決定，無(wú)視孩子的意見(jiàn)，只會(huì)激起甚至加劇孩子的叛逆。因此，他們必須多和孩子溝通，看他們是否愿意學(xué)習(xí)。如果他們看不到周圍的人讀得好，他們就必須做出強(qiáng)制性的選擇。
考慮孩子自身能力是否適合就讀
在選擇之前，我們需要提前考察孩子的自身能力，了解是否與學(xué)校相匹配，提前準(zhǔn)備考試。一般來(lái)說(shuō)，各高校都需要孩子參加學(xué)校組織的入學(xué)考試，基本上都是筆試和面試的形式。在測(cè)試中，我們可以看到孩子們是否適合學(xué)習(xí)。
除了學(xué)習(xí)能力外，國(guó)際學(xué)校還有相對(duì)自由的時(shí)間管理和豐富的課外活動(dòng)，這就要求孩子具備較強(qiáng)的自我管理能力和適應(yīng)能力，這是不可忽視的。
