一、編程可以讓孩子明白失敗也是一種機會!
通過編碼,失敗不再是作為課堂環(huán)境中的教訓,它是孩子學習過程中的自然副產(chǎn)物。當孩子們編碼時,他們便會知道失敗是可以的。
事實上,他們會意識到,失敗其實就是一個學習機會!
編程孩子即使某些東西不起作用,總會有一種方法或者你能做的其他事情。如果某件事真的給你帶來了困難,那就繼續(xù)做其他事情然后再回過頭來。
孩子們從編程的過程中了永不放棄!
二、人工智能時代,編程,免于被淘汰!
人工智能時代來臨,AI攻占了金融、醫(yī)學、服務甚至文藝領(lǐng)域,后面將成為人類的基本技能。
三、奧數(shù)時代已去,編程時代已來!
國家政策限制奧數(shù),信息學奧賽成為唯一官方認可的可加分比賽!
四、提升孩子六大能力,孩子更自信!
1.通過程序邏輯性體現(xiàn),訓練孩子邏輯思維能力;
2.編寫程序需要思維縝密,通過學習孩子不再三心二意,細致思考解決問題,提升孩子專注力和記憶力;
3.編程的同時提升數(shù)學思維能力;
4.編寫程序需要團隊合作,可以訓練孩子的人際溝通能力和團隊合作能力;
5.編程把天馬行空的想法親手做出來,可以開發(fā)孩子想象力和創(chuàng)造力;
6.編程相當于創(chuàng)作,需要獨立學習鉆研和思考,可以幫助孩子養(yǎng)成良好的學習習慣,主動解決問題。
五、游戲成癮,變身游戲創(chuàng)造者!
現(xiàn)在電子產(chǎn)品普及,家家戶戶都有電腦和手機,很多孩子沉迷于游戲,編程可以將孩子從沉迷游戲的狀態(tài)引導出來,變成游戲的開發(fā)者,以邏輯、數(shù)據(jù)的視角了解游戲的本質(zhì),不再沉迷,而是去探索研究!
從目前國際兒童編程的發(fā)展背景來看,美國、英國、日本、以色列等20個國家都將節(jié)目作為括中國在內(nèi)的公立學校的日常課程。我國許多中小學在信息技術(shù)課或社區(qū)增加了機器人、軟硬件編程等內(nèi)容。新課程標準和人工智能戰(zhàn)略規(guī)劃都提到了程序設(shè)計的重要性。為什么編程教育更受重視? ... [詳情]
通過學習編程,孩子們不僅可以學習邏輯概念,提高推理、求解和計算能力,還可以逐步學習如何在編程過程中運用其他學科的知識,真正理解這些知識點的作用和價值。一方面可以鞏固和加深對孩子所掌握的知識的理解,另一方面可以促進孩子學習不同學科的意愿。... [詳情]
當孩子和父母面對如此多的少兒編程版本時,他們不知道如何選擇。很難找到一個明確的解決辦法。在使用計算機之前,我們并沒有所有的功能。這些知識讓孩子們以一種微妙的方式去理解,比陷入糾結(jié)的兩難境地要好,也更有以后學習的潛力。... [詳情]
隨著人工智能產(chǎn)業(yè)的興起和快速發(fā)展,它打破了未來職業(yè)選擇的固有思維模式。隨著人工智能產(chǎn)業(yè)的興起,這些黃金不再是避風港。人工智能的迅速發(fā)展打破了未來職業(yè)選擇的固有思維模式。... [詳情]
兒童樂高教育的早期激勵是通過各種感官發(fā)展兒童智力。樂高教育主要是關(guān)于觸摸。受諸多因素影響,發(fā)展速度緩慢。雖然新技術(shù)課程標準已納入機器人學的內(nèi)容,但由于成本、師資、場地等方面的原因,我國中小學機器人教育還沒有普及。然而,從中小學機器人教育的角度來看,這項活動確實有很多好處。... [詳情]
在樂高拼貼的過程中,失敗是不可避免的。當孩子們失敗時,家長和老師應該鼓勵他們。孩子生來就有很強的學習能力,這取決于家長如何把握。很多孩子不喜歡死記硬背,尤其是在家長強迫他們學習的時候,他們會有一定的叛逆心理。在接觸樂高的過程中,孩子們可以探索和體驗他們不認識的世界,也可以掌握知識。... [詳情]