01.旁白

這一點(diǎn)，簡單來說就是在小孩正在做一件事的時候，家長在小孩身旁對小孩所做的事情進(jìn)行評價或是描述，如小孩正在畫畫，家長可以在一旁評價“寶貝畫的圓真好”或是描述“寶貝正在畫圓”等。

通過這樣的方式為小孩示范主動語言，在促進(jìn)小孩語言發(fā)展的同時，還可以幫助家長與小孩建立溝通。另外，當(dāng)小孩具備一定的應(yīng)答能力后，家長們還可以對小孩所做的事情向小孩提問“寶貝你在畫什么呀”等。但需要注意的是，在小孩能力較弱情況下，直接提問會使小孩比較被動。

02.示范

在教小孩學(xué)習(xí)詞匯時，都是以教學(xué)者先為小孩示范，小孩再模仿教學(xué)者的步驟進(jìn)行，但在教學(xué)過程中要注意，在教學(xué)前期，當(dāng)小孩說錯或讀音不準(zhǔn)時，家長不要一直去糾正小孩，多為小孩示范幾次正確的讀音/讀法即可，如果在一次練習(xí)中無法糾正小孩，還可以在之后的教學(xué)中帶小孩進(jìn)行多次的練習(xí)。

另外，在生活中家長們還可以利用自然情景，通過示范的方式教導(dǎo)小孩在情景中說相應(yīng)的詞或句子。例如在吃飯時，家長可以故意不給小孩勺子（小孩吃飯的工具），在小孩發(fā)現(xiàn)自己沒有勺子時，家長為小孩示范“勺子”，引導(dǎo)小孩說出“勺子”，然后再將勺子給小孩。通過這樣的方式培養(yǎng)小孩的主動表達(dá)。

03.語言簡潔

孤獨(dú)癥小孩抽象思維都會相對較弱，對于一些比較長或較為復(fù)雜的句子，TA們大多時候并不能完全理解，所以無論是在教導(dǎo)小孩時還是日常與小孩交流時，家長對小孩說的句子一定要簡潔，這樣才能確保小孩能夠理解家長所說的話。

04.及時回應(yīng)

在生活中面對小孩的主動溝通，家長們一定要及時回應(yīng)，這樣不僅有助于家長對小孩的語言教學(xué)，同時還可以培養(yǎng)小孩主動溝通的意愿。

但很多時候小孩受自身能力影響或是小孩不知該如何表達(dá)時，TA們的主動溝通很容易被家長忽略掉（有的是發(fā)出一個聲音，有的是通過手勢或是動作等），所以在生活中家長們也要注意關(guān)注小孩。

看完上面的內(nèi)容是不是收獲滿滿呢？以上就是本篇文章的全部內(nèi)容,如有疑問歡迎前來咨詢了解。