隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，少兒啟蒙教育得到了越來越多家庭的重視，少兒繪畫也成為了很多家長的選擇，少兒美術(shù)主要是培養(yǎng)兒童細致入微的觀察能力和理性思維。激發(fā)孩子的藝術(shù)天賦，繪畫的學(xué)習(xí)是理性與感性思維的相互融合，通過有目的、有計劃、有思維活動的直覺活動，對事物或問題進行觀察、比較、分析、綜合、抽象與概括通過筆尖描繪世界，表達自己看法，目前成長的這一代少年兒童，有個信息爆炸的大環(huán)境，他們接觸各類事物和信息的渠道更為廣泛，這是他們這一代思維活躍的一個原因。但信息繁雜，就必然導(dǎo)致對事物的觀察浮于表面，凡是不愿獨立觀察和深入體驗，這樣也會導(dǎo)致浮躁的性格。而繪畫教育就能夠彌補這一方面的缺陷。一個細小的事物，孩子們要通過自己的觀察，發(fā)現(xiàn)它們更具體的結(jié)構(gòu)組成，更豐富的顏色變化，這樣才能把事物最本質(zhì)和最傳神的美描繪出來。一個日常生活中常見的事物，例如常吃的各種蔬菜水果，孩子們可以通過自己的眼睛去觀察，并融入自己的感情喜好，去描繪它。

  但在少兒繪畫的學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該如何避免以下的幾個誤區(qū)，否則會達到與初衷背道而馳的學(xué)習(xí)效果！

  誤區(qū)一：過分強調(diào)臨摹在繪畫中的地位和作用，甚至把臨摹作為提高繪畫水平的唯一途徑。的確，臨摹作為一種教學(xué)形式在繪畫教學(xué)中不可或缺，但一味強調(diào)臨摹，只會讓學(xué)生覺得枯燥乏味，甚至給學(xué)生造成一種錯覺，認為繪畫的學(xué)習(xí)就是臨摹。久而久之，學(xué)生便喪失對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。在繪畫創(chuàng)作中，教師便要求學(xué)生把各種形象臨摹在一張紙上，拼湊成一幅作品，這種“剪刀加漿糊”的做法非常不利于學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。

  誤區(qū)二：將繪畫等同于素描。由于受到“一切造型基礎(chǔ)皆源于素描”觀念的影響，很多教師在繪畫課上格外注重對素描的訓(xùn)練，學(xué)生則普遍認為只要學(xué)習(xí)了素描才算是真正學(xué)習(xí)了繪畫。

  誤區(qū)三：將成人繪畫評價標準植入少兒繪畫評價標準之中。少兒畫與成人畫有著極大的區(qū)別，不少人在評價學(xué)生的作品時，常以成人的繪畫標準來做評價。這種評價是單一的、片面的，只注重表面形式，而忽略對學(xué)生作品豐富想象力、獨特表現(xiàn)方式以及內(nèi)在精神等方面的關(guān)注。而在學(xué)生繪畫比賽中，許多學(xué)生的繪畫作品成人化傾向明顯，缺少學(xué)生應(yīng)有的“稚氣”。究其原因，一方面是學(xué)生在日常習(xí)畫中受到老師的專業(yè)繪畫思想的影響，另一方面則是老師為了能讓自己指導(dǎo)的學(xué)生脫穎而出，索性就直接給學(xué)生“代筆”，以成人技法來完成少兒畫，完全抹殺了學(xué)生作品的“靈氣”。

  那么如何學(xué)習(xí)繪畫，在自然的基礎(chǔ)上，激發(fā)孩子的繪畫學(xué)習(xí)興趣，以下小編給大家分享一下繪畫學(xué)習(xí)的干貨技巧

  一、繪畫學(xué)習(xí)階段了解

  素描類：幾何形體--素描靜物--石膏頭像--素描頭像

  色彩類：單色石膏--色彩靜物--色彩頭像

  速寫類：人體速寫--人物速寫，另外一種速寫形式：風(fēng)景速寫--建筑速寫

  色彩分為：水粉，水彩，丙烯，油畫，彩鉛

  二、素描的學(xué)習(xí)

  （1）素描幾何體，世界上所有的物體都可以從幾何形體開始轉(zhuǎn)變，比如說手機，可以看做一個長方體，在長方體的基礎(chǔ)上進行改進。素面幾何體的學(xué)習(xí)目的在于學(xué)習(xí)透視關(guān)心，學(xué)習(xí)三大面五大調(diào)子，學(xué)習(xí)黑白灰關(guān)系，學(xué)習(xí)構(gòu)圖，排調(diào)子，排線、

  （2）素描景物，素描靜物可以畫好，世界上大多數(shù)東西我們都可以畫了。小有成效，學(xué)習(xí)素描靜物在于從幾何形體開始向身邊物體轉(zhuǎn)換，轉(zhuǎn)折關(guān)系開始復(fù)雜，固有色開始復(fù)雜，黑白灰關(guān)系開始復(fù)雜，提高深入塑造能力

  （3）素描頭像：石素描頭像的學(xué)習(xí)主要是把握主要的型，然后練習(xí)五官單體和頭發(fā)，其他區(qū)域全部空白。但是這個方法只針對畫年輕人。此方法成效快，方便提高畫畫自信心。

  三、色彩的學(xué)習(xí)

  色彩的學(xué)習(xí)需要需要有素描基礎(chǔ)，色彩靜物需要有素描靜物基礎(chǔ)，色彩頭像需要有素描頭像基礎(chǔ)

  （1）單色色彩的學(xué)習(xí)：單色色彩的學(xué)習(xí)就是從素描轉(zhuǎn)變成色彩的過程，熟悉色彩的筆觸，用筆，更快速的區(qū)分黑白灰

  （2）色彩靜物：色彩靜物的學(xué)習(xí)主要是掌握掌握色彩感覺，調(diào)色，熟練各種筆觸，相對素描加入了環(huán)境色冷暖色調(diào)

  （3）色彩頭像：色彩頭像主要掌握運用色彩進行塑造，表現(xiàn)虛實冷暖變化

  四、速寫

  （1）人體速寫：人體速寫掌握速寫線條用筆手法人體結(jié)構(gòu)快速描繪物體

  （2）人物速寫：人物速寫多了一層衣服，但是要在衣服里也體現(xiàn)人體結(jié)構(gòu)，這樣的人物才會豐滿。褶皺轉(zhuǎn)折的處理多種手法變現(xiàn)體積，明暗

  （3）風(fēng)景速寫：講究構(gòu)圖畫的疏密關(guān)系，注重取舍這種速寫可玩性強，同一種樹有很多種畫法，每個人風(fēng)格不同

  （4）建筑速寫：建筑速寫講究線條的流暢性透視關(guān)系疏密關(guān)系，專業(yè)性相對高一些，但是出效果比較高端。

  梵高曾說過：我夢想著繪畫，我畫著我的夢想。美術(shù)教育培養(yǎng)孩子的發(fā)散性思維、感性思維、形象思維等思維活動方面對孩子的健康成長有著深遠的影響。在孩子的學(xué)習(xí)過程匯總注重方式方法的學(xué)習(xí)才是高效的選擇