教學(xué)特色： 教授課程:語文 執(zhí)教特點(diǎn):通過生動(dòng)有趣的講解，不僅讓學(xué)生學(xué)到答題技巧，而且讓學(xué)生拓寬文學(xué)視野，了解文學(xué)內(nèi)涵，提升表達(dá)能力，從而對(duì)語文學(xué)科產(chǎn)生探究的興趣教師經(jīng)歷:擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，帶領(lǐng)學(xué)生們由繁到簡由淺到深，理解文學(xué)的真諦，針對(duì)不同類型的學(xué)生有不同的教育方法。經(jīng)驗(yàn)總結(jié):語文學(xué)科沒有特殊的捷徑是需要不斷的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)從而掌握知識(shí)提高技能，在鞏固基礎(chǔ)的前提下培養(yǎng)能力增加閱讀量，在學(xué)習(xí)的過程中體會(huì)語文的樂趣，提升文學(xué)素養(yǎng)讓語文陪伴在我們生活的每個(gè)角落。

教學(xué)特色： 教授課程:數(shù)學(xué) 執(zhí)教特點(diǎn):從事初高中數(shù)學(xué)教學(xué)多年,對(duì)中高考的知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)把握精準(zhǔn)，對(duì)命題趨勢(shì)有清晰的認(rèn)識(shí),在多年的教學(xué)實(shí)踐形成一套自己獨(dú)有的教學(xué)方法。通常由一個(gè)簡單有趣的故事出發(fā)，引出所學(xué)主題，由此引申開來，讓知識(shí)的體系自然流淌出來。講解綿密細(xì)致，易混點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)一-詳細(xì)鋪陳，知識(shí)由淺入深。層層遞進(jìn)，邏輯清晰，證明干脆嚴(yán)密，直抵學(xué)生學(xué)習(xí)中的痛點(diǎn)。教師經(jīng)歷:在公立高中任教多年，多次獲得優(yōu)秀教師稱號(hào)，擁有豐富的.上課經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)驗(yàn)總結(jié):學(xué)生是學(xué)習(xí)的中心，激發(fā)孩子對(duì)知識(shí)本身的探索求知欲望才是最有效的教學(xué)方法，而讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思考能力，可以讓孩子受益終生。

教學(xué)特色： 教授課程:物理 執(zhí)教特點(diǎn):根據(jù)不同的學(xué)生采用不同的教學(xué)方法，由淺入深循序漸進(jìn)，對(duì)各種題型都有一套獨(dú)特的解題方法，讓每個(gè)學(xué)生都能快速準(zhǔn)確的找到其切入點(diǎn)，使答案自然而然的呈現(xiàn)出來,讓難題不再難。教師經(jīng)歷:曾在學(xué)而思、優(yōu)勝教育等機(jī)構(gòu)執(zhí)教多年,對(duì)物理各部分的知識(shí)點(diǎn)、要點(diǎn)和難點(diǎn)了如指掌，能抓準(zhǔn)各種各樣學(xué)生的心理特點(diǎn)。經(jīng)驗(yàn)總結(jié):物理不是純記憶型的學(xué)科，而是分析型的學(xué)科,不但要知其然還要知其所以然，只要掌握的正確的學(xué)習(xí)方法，堅(jiān)持練習(xí),提升成績指日可待。

教學(xué)特色： 教授課程:數(shù)學(xué) 課堂追求簡約。但簡約不同于簡單，是摒棄-切不需要的繁瑣，從而使課堂變得更為簡潔、深刻，進(jìn)而-達(dá)到優(yōu)質(zhì)和高效。要想使課堂簡約高效，課前準(zhǔn)備充分是優(yōu)化課堂教學(xué)的基礎(chǔ)。教材是承載課程標(biāo)準(zhǔn)理念的主要載體，是主要的教學(xué)資源，也是教與學(xué)的主要憑借。創(chuàng)造性地使用教材，對(duì)教材中的某些不足，大膽地改進(jìn)、補(bǔ)充和重組，積極地開發(fā)和利用課程資源，把有利于教學(xué)目標(biāo)達(dá)成，用來服務(wù)教學(xué)、服務(wù)學(xué)生,這樣才使數(shù)學(xué)教學(xué)“活”起來，“實(shí)”起來。

教學(xué)特色： 教授課程:感覺統(tǒng)合 教師簡介:優(yōu)思輔教務(wù)培訓(xùn)中心素養(yǎng)部感統(tǒng)教師。獲有兒童能力指導(dǎo)開發(fā)師證書及全國著名感統(tǒng)訓(xùn)練師周永福老師頒發(fā)的快樂感覺統(tǒng)合證書，致力于從事感統(tǒng)教育行業(yè)，具備相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，接觸過大量孩子,通過科學(xué)的育兒手段培養(yǎng)出自信、專注、有愛心的孩子。通過感覺統(tǒng)合訓(xùn)練提升兒童成長必備的九大核心能力:感覺統(tǒng)合能力、注意力、思維力、記憶力、空間知覺、觀察力、語言表達(dá)能力、情緒管理能力、社會(huì)交往能力。同時(shí)也是兩名孩子的父親，對(duì)孩子充滿熱情，能做到站在孩子的角度思考問題，深受孩子的喜愛。教育感言:每一個(gè)家長都愛孩子，在這里，讓你什么才叫真正的愛孩子。

教學(xué)特色： 教授課程:播音主持 畢業(yè)于吉林藝術(shù)學(xué)院，播音主持專業(yè)。主持.上至機(jī)關(guān)下至基層百姓的各類演出。并多次為八一空軍基地，天津空軍指揮學(xué)院等多個(gè)部隊(duì)機(jī)關(guān)主持各種政治文藝演出上百場(chǎng),有著豐富的舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)。四年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，多次帶領(lǐng)學(xué)生參加考級(jí)、比賽中國少年兒童基金會(huì)認(rèn)證語言教師擅長因財(cái)施教、寓教于樂

教學(xué)特色： 教授課程:全腦記憶 優(yōu)思輔教務(wù)培訓(xùn)中心素養(yǎng)部全腦記憶教師。河北北方學(xué)院應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)，國家三級(jí)心理咨詢師，曾榮獲國家獎(jiǎng)學(xué)金，國家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金,教師資格證，全國孤獨(dú)癥兒童上崗證書，全腦記憶上崗證書等等，從事教育行業(yè)5年,熟練掌握教育學(xué)，心理學(xué)和兒童心理發(fā)展。致力全腦記憶教育行業(yè)4年之久，曾獲得全腦記憶優(yōu)秀+佳教師，全腦記憶優(yōu)秀講師，全腦記憶優(yōu)秀研發(fā)人員等多種獎(jiǎng)項(xiàng)，熟練掌握多種以及方法以及應(yīng)用技巧。教學(xué)風(fēng)格，幽默風(fēng)趣，剛?cè)岵?jì)。

教學(xué)特色： 教授課程:綜合素養(yǎng) 四年教齡，天津師范大學(xué)學(xué)前教育專業(yè)獲學(xué)士學(xué)位，在校期間考取教師資格證，普通話證書，早教資格證書。畢業(yè)后一直致力于幼小拼音、識(shí)字、作文、閱讀和寫字的研究和教學(xué)。善于動(dòng)腦，樂于接受全新的教育理念和教學(xué)模式。采用游戲化的教學(xué)方式，寓教于樂，因材施教，對(duì)學(xué)生細(xì)心且有耐心，深受家長和孩子們的喜愛。曾在金子小一-教育機(jī)構(gòu)擔(dān)任幼小銜接老師4年,在崗期間曾代表校區(qū)參加集團(tuán)的優(yōu)秀教師公開課評(píng)比，成績優(yōu)異。

教學(xué)特色： 教授課程:綜合素養(yǎng) 畢業(yè)于天津市師范大學(xué)學(xué)前教育專業(yè)，畢業(yè)后--直從事幼兒教育行業(yè)，至今已有十年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，尤其是在幼小銜接的教學(xué)中有著豐富的經(jīng)驗(yàn)，曾就職于華蘭國際幼稚園，任教學(xué)組長，能夠因材施教，針對(duì)孩子們的年齡特點(diǎn)積極調(diào)動(dòng)幼兒積極性，讓幼兒在歡樂的游戲中獲取更多的知識(shí)。

教學(xué)特色： 教授課程:劍橋英語 三年教齡，湖南師范大學(xué)英語系英語專業(yè)獲學(xué)士學(xué)位,在校期間考取TEM-4(英語專業(yè)四級(jí)考試)，獲第十-屆“HNU杯”英語演講大賽亞軍。畢業(yè)后--直致力于幼小英語、自然拼讀和劍橋英語的研究和教學(xué)。樂于接受全新的教育理念和教學(xué)模式。全英授課，教學(xué)中善于鼓勵(lì)學(xué)生,對(duì)學(xué)生細(xì)心且有耐心，深受家長和孩子們的喜愛。曾在新東方科技教育集團(tuán)(湖南)擔(dān)任一-對(duì)--小初英語老師;能動(dòng)英語(天津)擔(dān)任英語老師。