教學(xué)特色： 吳培杰老師，授課風(fēng)格深入淺出，善于建立學(xué)生學(xué)習(xí)信心并引導(dǎo)學(xué)生思考，幫助學(xué)生構(gòu)建完善的知識體系。授課風(fēng)格清新自然，熱情活力，擅長以循序漸進(jìn)、通俗易懂的方式授課，喜歡構(gòu)建輕松信任的教學(xué)關(guān)系。

教學(xué)特色： 朱慧老師，堅(jiān)持落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，以高度的責(zé)任感和創(chuàng)新精神，通過生動的教學(xué)方法巧妙融入思政元素，激發(fā)學(xué)生興趣，確保教學(xué)質(zhì)量，助力學(xué)生成長成才。她不斷追求科研創(chuàng)新，提升學(xué)術(shù)水平，拓展社會服務(wù)領(lǐng)域。

教學(xué)特色： 王偉老師，教學(xué)方式靈活，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維模式，講課邏輯清晰，循循善誘，親和力強(qiáng)。課堂氛圍輕松愉快，因人而異的教學(xué)風(fēng)格讓學(xué)習(xí)變得有趣起來。

教學(xué)特色： 皮廣宇老師，課堂有親和力，引導(dǎo)啟發(fā)式教學(xué)，因材施教。重視考題與知識點(diǎn)的結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力，技巧授課，化難為易。善于與學(xué)生溝通，從教學(xué)中抓住學(xué)生學(xué)習(xí)的問題，是學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的良師益友，課堂氛圍既嚴(yán)肅又幽默。

教學(xué)特色： 吳郭峰老師，教學(xué)理念為在個性化的教學(xué)輔導(dǎo)中應(yīng)該讓學(xué)生找到自己的位置。教學(xué)上明確學(xué)生的目標(biāo)和預(yù)想的結(jié)果，盡可能地讓學(xué)生清楚自己的優(yōu)勢和劣勢。在教學(xué)過程中要給足學(xué)生足夠的發(fā)揮攻堅(jiān)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮出優(yōu)點(diǎn)并延續(xù)下去。

教學(xué)特色： 彭輝老師，教學(xué)風(fēng)格輕松活潑接地氣，思路清晰講解到位，注重對學(xué)科基本概念和公式的講解，幫助學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)。注重因材施教，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求幫助學(xué)生建立學(xué)科知識框架和解題模型。

教學(xué)特色： 劉蕊老師，邏輯思路清晰，責(zé)任心強(qiáng)，幫助學(xué)生建立學(xué)科知識體系和思維模型。秉持因材施教的教學(xué)理念，設(shè)計(jì)個性化教學(xué)方案，確保每位學(xué)生都得到針對性的提升和充分的關(guān)注。

教學(xué)特色： 趙靜老師，教學(xué)風(fēng)格幽默隨和，善于挖掘?qū)W生興趣，結(jié)合時(shí)事和跨學(xué)科知識，加深學(xué)生理解。課堂豐富，講解生動有趣，對學(xué)生很有耐心，教學(xué)過程滲透思維訓(xùn)練，善于引導(dǎo)學(xué)生思考。

教學(xué)特色： 曹偉是學(xué)大教育的骨干教師，教學(xué)風(fēng)格輕松生活化，善于結(jié)合生活實(shí)際幫助學(xué)生充分理解，能針對學(xué)生情況具體分析和解決問題。擅長溝通互動，引導(dǎo)學(xué)生逐步發(fā)現(xiàn)問題、理解問題，建立學(xué)科自信。