課程介紹

  通過課程搭建、延伸，與生活產(chǎn)生有機結合，增強孩子的生活認知（車輛搭建---交通意識）。
  ·通過動手操作，在孩子空間敏感期培養(yǎng)孩子的空間立體思維；課程中通過角色任命，增強孩子的主人翁意識，培養(yǎng)責任心。
  ·根據(jù)預科班適應年齡孩子的特點----手部肌肉群發(fā)展不完善，預科班課程采用無動力拼接方式，讓孩子在老師的指導下完成搭建，并實現(xiàn)手部肌肉群的鍛煉。
  ·預科班的孩子經(jīng)常問“是什么”，整體課程設計充分發(fā)揮了孩子的想象力，簡單的基礎模型配合孩子天馬行空的想象力構建出歡樂的課堂。

學習目標

  各種積木互鎖結構，搭建穩(wěn)固作品;
  掌握簡單機械原理，并且可以熟練應用;
  手部肌肉群和空間立體思維得到有效提高，想象力更加豐富;
  通過動手操作，在孩子空間敏感期培養(yǎng)孩子的空間立體思維。

教學目的

  通過大顆粒學習，在孩子空間敏感期，鍛煉孩子的空間想象力，讓孩子的空間立體思維得到更好的鍛煉;課堂中通過故事情景引入，讓孩子更好的融入到課堂的環(huán)境中來，在歡樂的故事情景中實現(xiàn)玩中學，孩子將枯燥的學習變成主動接受知識，提高孩子的學習效率和時間利用率;整體課堂過程中通過角色任命，讓孩子成為一個個“導演”"超人”"班長”
  通過一個角色塑造來培養(yǎng)孩子的責任意識，將來可以變成一個具有責任心且內(nèi)心堅強的人;通過各種動力性能的搭建與學習，培養(yǎng)孩子對物理機械結構的興趣，并經(jīng)過不斷的學習實現(xiàn)熟練應用，最終向樂高動力結構件實現(xiàn)更好的過渡